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三年級作文寫(xiě)一篇童話(huà)故事300字

發(fā)布時(shí)間:2024-05-27 10:20:02 來(lái)源:1566作文網(wǎng) 作者:張天杭

從前,在一個(gè)遙遠的森林里,住著(zhù)一只名叫樂(lè )樂(lè )的小熊。樂(lè )樂(lè )非常喜歡蜂蜜,每天都會(huì )跑到蜜蜂們的家,偷偷地拿走一些蜂蜜。蜜蜂們很生氣,決定教訓一下樂(lè )樂(lè )。

有一天,樂(lè )樂(lè )又來(lái)了。蜜蜂們商量了一個(gè)計劃,他們假裝沒(méi)看見(jiàn)樂(lè )樂(lè ),讓他輕松地拿到蜂蜜。然而,當樂(lè )樂(lè )正準備離開(kāi)時(shí),突然所有的蜜蜂都飛了出來(lái),把他包圍了。樂(lè )樂(lè )嚇得大叫:“呀!我錯了,我不該偷你們的蜂蜜!”蜜蜂們說(shuō):“那你要怎么彌補呢?”樂(lè )樂(lè )想了想,說(shuō):“我可以幫你們建造一個(gè)更安全的家?!?/p>

于是,樂(lè )樂(lè )用樹(shù)枝和葉子為蜜蜂們建了一座新家,還幫忙守衛,防止其他動(dòng)物來(lái)?yè)v亂。蜜蜂們看到樂(lè )樂(lè )的努力,原諒了他,從此他們成為了好朋友。樂(lè )樂(lè )也學(xué)會(huì )了尊重別人的勞動(dòng)成果,不再偷蜂蜜了。

老師評語(yǔ):

這篇作文充滿(mǎn)童趣,描繪了小熊樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)故事,但有些地方需要注意。如“蜜蜂們商量了一個(gè)計劃,他們假裝沒(méi)看見(jiàn)樂(lè )樂(lè )”,這里的句子結構稍顯混亂,可以改為“蜜蜂們商量好,決定裝作沒(méi)注意到樂(lè )樂(lè )”。另外,“樂(lè )樂(lè )嚇得大叫:‘呀!我錯了,我不該偷你們的蜂蜜!’”這句話(huà)中的感嘆號過(guò)多,顯得情緒化,可改為“樂(lè )樂(lè )害怕地承認錯誤”。

內容亮點(diǎn):

作文中生動(dòng)地展現了小熊樂(lè )樂(lè )的形象,故事富有教育意義,揭示了尊重他人和改正錯誤的重要性。同時(shí),人物對話(huà)自然,增強了故事的趣味性。

優(yōu)化參考:

原句“我可以用樹(shù)枝和葉子為蜜蜂們建了一座新家”,改為“我可以幫你們建造一座用樹(shù)枝和葉子搭成的新家”,使動(dòng)作表達更具體。另外,“樂(lè )樂(lè )也學(xué)會(huì )了尊重別人的勞動(dòng)成果,不再偷蜂蜜了”,可以改為“樂(lè )樂(lè )從此懂得了珍惜別人的辛勤付出,再也沒(méi)有去偷過(guò)蜂蜜”。

批改后作文

在遙遠的森林深處,住著(zhù)一只名叫樂(lè )樂(lè )的小熊,他對蜂蜜有著(zhù)無(wú)盡的熱愛(ài)。每天,樂(lè )樂(lè )都會(huì )悄悄溜到蜜蜂們的家園,取走一些甜蜜的饋贈。然而,這天,蜜蜂們決定給樂(lè )樂(lè )一個(gè)教訓。他們假裝未察覺(jué)樂(lè )樂(lè )的到來(lái),直到他滿(mǎn)載而歸。突然,蜜蜂們蜂擁而出,將樂(lè )樂(lè )團團圍住。樂(lè )樂(lè )驚恐地喊道:“對不起,我不應該未經(jīng)允許就拿你們的蜂蜜!”

蜜蜂們提出條件,讓樂(lè )樂(lè )幫助他們建造一個(gè)安全的新家以示補償。樂(lè )樂(lè )欣然答應,他用心挑選樹(shù)枝和葉子,為蜜蜂們搭建起一座堅固的新居,還主動(dòng)擔任起守護者的角色??吹綐?lè )樂(lè )的誠意,蜜蜂們原諒了他,他們的關(guān)系因此而升溫。從此,樂(lè )樂(lè )真正理解了尊重他人勞動(dòng)的意義,再也不去偷蜂蜜了。

作文寫(xiě)作素材:

閱讀參考

1. 《小熊和最好的爸爸》- 阿蘭德·丹姆

2. 《格林童話(huà)》- 格林兄弟

3. 《伊索寓言》- 伊索

4. 《安徒生童話(huà)全集》- 漢斯·克里斯蒂安·安徒生

這篇作文在保持原有故事情節的基礎上,通過(guò)修改和完善,使得語(yǔ)言更加流暢,情節更富邏輯,同時(shí)增加了對人物內心世界的描繪,提高了整體質(zhì)量。閱讀以上推薦書(shū)籍,有助于提升語(yǔ)言表達和故事構建能力。

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三年級作文寫(xiě)一篇童話(huà)故事300字

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