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我的同桌作文300字三年級

發(fā)布時(shí)間:2024-05-27 08:40:02 來(lái)源:1566作文網(wǎng) 作者:楊懷賢

我的同桌叫小明,他是個(gè)非常特別的人。他的頭發(fā)總是亂蓬蓬的,好像早上起床從來(lái)不梳頭。他眼睛大大的,笑起來(lái)像兩顆閃閃發(fā)光的星星,但有時(shí)候他會(huì )突然發(fā)呆,那時(shí)候他的眼神就像湖水一樣深邃,讓人猜不透他在想什么。

小明喜歡畫(huà)畫(huà),他的畫(huà)本里滿(mǎn)是五顏六色的圖案,有些我看得懂,比如那只長(cháng)著(zhù)翅膀的貓,有些我看不懂,比如那個(gè)形狀奇特的星球。他說(shuō)那是他的想象世界,我覺(jué)得很神奇。有時(shí)候,我會(huì )偷偷瞄他的畫(huà),他發(fā)現了也不生氣,反而會(huì )笑著(zhù)給我解釋那些畫(huà)的意思,雖然我有時(shí)還是聽(tīng)不明白,但我很喜歡聽(tīng)他講。

小明的學(xué)習成績(jì)不是很好,數學(xué)課上常常會(huì )犯迷糊,特別是那些復雜的公式,他總是記不住。但他很努力,每次下課都會(huì )找老師問(wèn)問(wèn)題,盡管有時(shí)候問(wèn)的問(wèn)題會(huì )讓老師也頭疼。我覺(jué)得他這種精神很值得我學(xué)習。

我們倆有時(shí)候會(huì )吵架,因為我會(huì )嫌他太吵,而他會(huì )說(shuō)我太嚴肅。但吵完架后,我們又會(huì )和好,就像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。我覺(jué)得這就是朋友吧,可以互相包容,互相理解。

老師評語(yǔ):

作者生動(dòng)地描繪了同桌小明的形象,展現了他豐富的內心世界和執著(zhù)的學(xué)習態(tài)度,體現了同學(xué)間的真實(shí)情感。但在描述小明學(xué)習困難時(shí),句子略顯生硬,如“數學(xué)課上常常會(huì )犯迷糊”,可改為“對數學(xué)的復雜公式有些力不從心”。

內容亮點(diǎn):

文章中的比喻生動(dòng),如“笑起來(lái)像兩顆閃閃發(fā)光的星星”,體現了小作者的想象力。同時(shí),通過(guò)小明的畫(huà)畫(huà)愛(ài)好和對未知世界的探索,展現了人物的獨特性格。

優(yōu)化參考:

在描述小明的學(xué)習困難時(shí),可以增加一些具體的情境,如“面對那些像迷宮一樣的數學(xué)公式,小明的眼神會(huì )顯得迷茫,但他從不放棄?!边@樣的描寫(xiě)更能觸動(dòng)讀者的心。

批改后作文

我的同桌小明,他的頭發(fā)總是像一團毛茸茸的小動(dòng)物,每天早晨都未經(jīng)馴服。他的眼睛明亮得如同夜空中的繁星,當他陷入沉思時(shí),那雙眼睛又深邃得如同藏著(zhù)無(wú)盡秘密的湖面。他的畫(huà)本是我最?lèi)?ài)翻看的秘密寶藏,那些奇思妙想的畫(huà)作,有時(shí)讓我驚嘆,有時(shí)讓我困惑,卻始終讓我感到好奇。

小明對數學(xué)的挑戰就像面對一座難以攀登的山,那些復雜的公式對他來(lái)說(shuō)像是神秘的密碼,讓他感到困擾。然而,他從不退縮,課后的教室里常能看到他向老師請教的身影,那份堅韌和決心讓人動(dòng)容。

我們偶爾會(huì )有爭執,我嫌他活潑過(guò)度,他笑我過(guò)于拘謹。然而,爭吵之后的和解,就像雨后的彩虹,短暫卻美麗。這正是友誼的真諦,理解與接納,讓我們更加珍惜彼此。

作文寫(xiě)作素材:

閱讀參考

建議多閱讀《湯姆·索亞歷險記》等描繪童年友誼的作品,學(xué)習如何刻畫(huà)人物性格和情感變化。同時(shí),可以參考《格林童話(huà)》中的比喻手法,提升描述能力。對于描繪學(xué)習困境,可以參考《小王子》中對難題的探討,使內容更具深度。

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我的同桌作文300字三年級

我的同桌叫小明,他是個(gè)非常特別的人。他的頭發(fā)總是亂蓬蓬的,好像早上起床從來(lái)不梳頭。他眼睛大大的,笑起來(lái)像兩顆閃閃發(fā)光的星星,但有時(shí)候他會(huì )突然發(fā)呆,那時(shí)候他的眼神就像湖水一
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