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三年級寫(xiě)景的作文日記

發(fā)布時(shí)間:2024-05-26 18:40:01 來(lái)源:1566作文網(wǎng) 作者:楚權哲

春天來(lái)了,我們的校園變得五彩斑斕。早晨,太陽(yáng)公公悄悄地從云朵后面探出頭來(lái),把金色的陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地,就像給校園穿上了一件金黃色的外衣。我走在操場(chǎng)上,感覺(jué)到微風(fēng)輕輕吹過(guò),就像媽媽的手撫摸著(zhù)我的臉頰,溫暖而親切。

我們的教學(xué)樓前面,那棵大櫻花樹(shù)開(kāi)花了,一朵朵粉紅色的小花擠滿(mǎn)了枝頭,像是小姑娘害羞的臉龐。每當風(fēng)吹過(guò),花瓣就像小雪花一樣紛紛飄落,美得讓人陶醉。那邊,小朋友們在草地上追逐嬉戲,他們的笑聲像小鳥(niǎo)的歌聲一樣清脆悅耳。

但是,我發(fā)現操場(chǎng)邊上的小花園里,那些小花小草似乎還沒(méi)有從冬天的沉睡中醒來(lái),他們還穿著(zhù)枯黃的衣服,顯得有些孤獨。我想,可能是因為他們還沒(méi)感受到春天的暖意吧。我決定放學(xué)后去給它們澆澆水,希望它們能快點(diǎn)醒來(lái),和我們一起享受春天的美好。

中午,食堂的飯菜香氣撲鼻,同學(xué)們排著(zhù)隊,嘰嘰喳喳地說(shuō)笑著(zhù),每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容。吃完飯,我們在大樹(shù)下乘涼,講故事,分享彼此的趣事,那一刻,我覺(jué)得我們就像是一家人。

下午,陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑進(jìn)教室,老師正在講臺上繪聲繪色地講課,我們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù),仿佛每一個(gè)知識點(diǎn)都是那么有趣。我看著(zhù)窗外的藍天,心里想著(zhù),春天真是個(gè)學(xué)習的好季節啊。

老師評語(yǔ):

這篇作文生動(dòng)描繪了春天校園的景象,語(yǔ)言雖然略顯單薄,但充滿(mǎn)了童真和生活氣息。作者對校園的觀(guān)察細致入微,情感表達自然,展現了小學(xué)生的純真和好奇。但要注意,'小朋友們在草地上追逐嬉戲,他們的笑聲像小鳥(niǎo)的歌聲一樣清脆悅耳',這里比喻稍顯直白,可以嘗試更細膩的比喻。

內容亮點(diǎn):

文章的描繪生動(dòng),如“太陽(yáng)公公悄悄地從云朵后面探出頭來(lái)”,“花瓣就像小雪花一樣紛紛飄落”,這些都展現出作者豐富的想象力。同時(shí),作者對校園生活的熱愛(ài)和對自然的敬畏之情也得以體現。

優(yōu)化參考:

可以在描述植物時(shí),加入更多關(guān)于植物生長(cháng)的知識,比如“小花小草正等待春雨的滋潤”,這樣既增加了知識性,又使文章更豐富。同時(shí),對于課堂學(xué)習的描述,可以加入具體的學(xué)習場(chǎng)景,如“老師講解的數學(xué)問(wèn)題如同解密游戲,讓我們興奮不已”。

批改后作文

春天的校園,如詩(shī)如畫(huà)。清晨,太陽(yáng)悄然升起,陽(yáng)光猶如金色的細沙,溫柔地灑滿(mǎn)校園,為它披上一層金黃的紗衣。操場(chǎng)上,微風(fēng)輕拂,如同母親的柔指,帶來(lái)無(wú)盡的暖意。

那株櫻花樹(shù)在晨光中盛開(kāi),粉色的花朵簇擁枝頭,宛如少女羞澀的微笑。風(fēng)起時(shí),花瓣宛如粉色的雨絲,輕輕飄落,美得令人心動(dòng)。草坪上,伙伴們奔跑、歡笑,他們的笑聲如同溪水潺潺,清澈歡快。

盡管操場(chǎng)邊的小花園還沉浸在冬日的靜默中,那些小生命尚未蘇醒,但我相信,只需一場(chǎng)春雨的滋潤,它們定會(huì )煥發(fā)生機。于是,我決定在放學(xué)后為它們送去春的問(wèn)候。

午后,食堂的香氣彌漫,同學(xué)們有序排隊,分享著(zhù)各自的趣事,笑聲和飯菜的香味交織在一起,構成一幅溫馨的畫(huà)面。我們坐在樹(shù)蔭下,聽(tīng)故事,談心,仿佛每個(gè)人都是彼此生活中不可或缺的一部分。

當陽(yáng)光斜照進(jìn)教室,老師用生動(dòng)的語(yǔ)言引領(lǐng)我們探索知識的世界,我們全神貫注,仿佛每一個(gè)知識點(diǎn)都是一顆等待發(fā)掘的寶石。望著(zhù)窗外的天空,我不禁想,春天,真是學(xué)習的最佳伴侶。

作文寫(xiě)作素材:

閱讀參考

建議多閱讀《草房子》、《窗邊的小豆豆》等描繪校園生活的書(shū)籍,以及《十萬(wàn)個(gè)為什么》等自然科學(xué)類(lèi)讀物,以增加生活觀(guān)察和科學(xué)知識的積累。同時(shí),學(xué)習《朱自清散文選》等名家作品,提升語(yǔ)言的美感和深度。

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1. 歲晚端居寂寞濱,雪花零亂更愁人。卷簾已覺(jué)青山老,入座仍添白發(fā)新。寫(xiě)景自憐佳句少,論交還喜宿心親。來(lái)詩(shī)況復清如雪,想見(jiàn)吟成泣鬼神。

2. 日色久無(wú)光,霖霪更彌旬。暮空山華月,秋氣生精神。碧天湛如水,山川供奇珍。云韶彷佛奏,嗈嗈鴻雁賓。合歡亦有酒,寫(xiě)景招四鄰。佳篇一諷誦,逸氣凌蒼旻。人龍憶許子,枉駕定何辰。殊方思會(huì )面,語(yǔ)笑情益親。未聞環(huán)佩音,懷想空谷人。來(lái)成

3. 孤竹赤松子,定交泉石間。不關(guān)渠勢利,落得自蕭閒。畫(huà)寫(xiě)景中景,云分山外山。興來(lái)時(shí)散策,興盡便知還。

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三年級寫(xiě)景的作文日記

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