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小金魚(yú)作文三年級

發(fā)布時(shí)間:2024-05-26 12:00:02 來(lái)源:1566作文網(wǎng) 作者:李裕源

我家里有一只可愛(ài)的小金魚(yú),它的名字叫“泡泡”。泡泡全身都是金色的,閃閃發(fā)光,好像一個(gè)小太陽(yáng)。它的眼睛圓圓的,大大的,像兩顆亮晶晶的珍珠。尾巴輕輕擺動(dòng),就像一把扇子,美麗極了。

有一天,我看到泡泡靜靜地待在水底,我以為它生病了,嚇得我趕緊去問(wèn)媽媽。媽媽笑著(zhù)說(shuō):“小金魚(yú)在睡覺(jué)呢,它們沒(méi)有眼皮,所以睡覺(jué)的時(shí)候眼睛是睜著(zhù)的?!迸?,原來(lái)是這樣,我松了一口氣。從此,我每天都會(huì )仔細觀(guān)察泡泡,看它在水里快樂(lè )地游來(lái)游去,我也跟著(zhù)開(kāi)心。

泡泡最喜歡吃的就是魚(yú)食,每次我把魚(yú)食撒下去,它就會(huì )迅速地游上來(lái),嘴巴一張一合,好像在說(shuō):“謝謝你,真好吃!”有時(shí)候,我會(huì )想如果我能變成一條魚(yú),和泡泡一起在水里玩耍,那該多好??!

可是,有一次我不小心把水濺到了魚(yú)缸外面,泡泡好像受到了驚嚇,一下子躲到了石頭后面。我趕緊用毛巾擦干水,然后輕輕地對泡泡說(shuō):“對不起,我下次會(huì )小心的?!睆哪且院?,我更加小心翼翼地對待泡泡,不想讓它再受到任何驚嚇。

老師評語(yǔ):

本文生動(dòng)描繪了作者與小金魚(yú)的互動(dòng),情感真摯,富有童趣。但有些句子表達不夠準確,如“我家里有一只可愛(ài)的小金魚(yú),它的名字叫‘泡泡’”,應改為“我養了一條名叫‘泡泡’的小金魚(yú)”。另外,“我也會(huì )跟著(zhù)開(kāi)心”應改為“看著(zhù)它,我也感到非常開(kāi)心”。

內容亮點(diǎn):

文章描繪了小金魚(yú)的形態(tài)和習性,以及小作者與小金魚(yú)的情感聯(lián)系,富有生活氣息,體現了小作者的細心觀(guān)察和純真情感。

優(yōu)化參考:

“我看到泡泡靜靜地待在水底,我以為它生病了”可以改為“我發(fā)現泡泡一動(dòng)不動(dòng)地待在水底,心中不禁擔憂(yōu)起來(lái),誤以為它身體不適”。這樣的表述既保留了原文的情感,又增加了情節的緊張感。

批改后作文

我家養了一條名叫“泡泡”的小金魚(yú),它的金色鱗片在陽(yáng)光下閃爍,如同一顆活動(dòng)的小太陽(yáng)。泡泡的眼睛圓潤明亮,像兩顆珍珠鑲嵌在水中,而它的尾巴猶如扇動(dòng)的輕紗,優(yōu)雅動(dòng)人。

一次,我發(fā)現泡泡安靜地沉在水底,心生疑惑,擔心它是否生病。媽媽笑著(zhù)解釋?zhuān)骸靶〗痿~(yú)睡覺(jué)時(shí)眼睛是睜開(kāi)的,別擔心?!甭?tīng)聞此言,我才放下心來(lái),開(kāi)始每日留意泡泡的動(dòng)靜,分享它的快樂(lè )。

泡泡最?lèi)?ài)的便是魚(yú)食,每當看到我撒下的食物,它便飛快地游向水面,小嘴一張一合,仿佛在表達感激之情。我?;孟肽艹蔀橐粭l魚(yú),與泡泡一同暢游,體驗那份自由自在的樂(lè )趣。

然而,有一次我不慎將水濺出,嚇得泡泡躲到石頭背后。我連忙用毛巾擦拭,輕聲道歉:“泡泡,對不起,我會(huì )更加小心?!睆哪翘炱?,我更加謹慎,只愿給泡泡一個(gè)安全、舒適的家。

作文寫(xiě)作素材:

閱讀參考

建議小作者多閱讀《海底兩萬(wàn)里》了解海洋生物,以及《小王子》學(xué)習如何細膩地描繪人物和情感。同時(shí),閱讀《安徒生童話(huà)》和《格林童話(huà)》可以提升故事敘述能力,增加文章趣味性。

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小金魚(yú)作文三年級

我家里有一只可愛(ài)的小金魚(yú),它的名字叫“泡泡”。泡泡全身都是金色的,閃閃發(fā)光,好像一個(gè)小太陽(yáng)。它的眼睛圓圓的,大大的,像兩顆亮晶晶的珍珠。尾巴輕輕擺動(dòng),就像一把扇子,美麗極了。
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