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三年級作文寫(xiě)人物300字

發(fā)布時(shí)間:2024-05-26 08:40:02 來(lái)源:1566作文網(wǎng) 作者:林有東

小明是我最好的朋友,他住在我們小區的三號樓,每天放學(xué)都會(huì )跟我一起回家。小明長(cháng)得瘦瘦的,眼睛大大的,特別愛(ài)笑,一笑起來(lái)就有兩個(gè)小酒窩。他特別喜歡玩積木,他說(shuō)能搭出各種形狀的東西,我覺(jué)得他真是個(gè)天才。

小明的學(xué)習成績(jì)總是班里的前幾名,但他從來(lái)不驕傲。有時(shí)候我數學(xué)題不會(huì ),他會(huì )耐心地教我,雖然他的解釋有時(shí)候會(huì )讓我更糊涂,但我知道他是真心想幫我。有一次,我們在公園踢足球,我不小心摔了一跤,膝蓋破了,小明馬上跑過(guò)來(lái),用他的小手幫我擦掉眼淚,還拿出他的手帕幫我包扎,那一刻,我覺(jué)得他是世界上最善良的人。

不過(guò),小明也有個(gè)小缺點(diǎn),就是他有時(shí)候會(huì )忘記帶作業(yè),老師就會(huì )批評他。我覺(jué)得他應該把東西放在固定的地方,養成好的習慣。還有,他說(shuō)話(huà)的時(shí)候,有時(shí)候會(huì )把“因為”和“所以”用反,但我還是能聽(tīng)懂他的意思,所以我們還是能很好地交流。

老師評語(yǔ):

作者生動(dòng)描繪了朋友小明的形象,情感表達自然,展現了小明的友善和樂(lè )于助人的品質(zhì)。但在描述小明幫助學(xué)習和處理傷口的情節時(shí),部分語(yǔ)句稍顯不足,邏輯上可以更加清晰。另外,對于小明的缺點(diǎn)描述,建議更具體些,以增強作文的完整性。

內容亮點(diǎn):

文章通過(guò)生活中的小事展現了小明的性格特點(diǎn),使人物形象立體鮮活。小明的善良和樂(lè )于助人在文中得到了充分展現,情感表達真實(shí),體現了小作者對友情的珍視。

優(yōu)化參考:

小明解釋數學(xué)題時(shí)的場(chǎng)景可以進(jìn)一步細化,如:“雖然他解釋時(shí)會(huì )用‘因為’和‘所以’混淆,但看得出他很認真,我從他的眼神里看到了他想要幫助我?!?對小明忘記帶作業(yè)的缺點(diǎn),可以具體描述一次這樣的事件,如:“有一次,小明因為忘記帶作業(yè),被老師點(diǎn)名,他臉紅得像個(gè)蘋(píng)果,但從那以后,他開(kāi)始用便簽提醒自己?!?/p>

批改后作文

小明,我的好友,住在三號樓,每天放學(xué)我們并肩而行。他身形消瘦,雙眸炯炯有神,笑聲如鈴,笑起來(lái)臉頰兩側的小酒窩格外迷人。他癡迷于積木,常創(chuàng )造出令人驚嘆的構造,我總感嘆他的想象力無(wú)窮。

學(xué)習上,小明名列前茅,卻從不傲慢。我遇到難題,他總是不厭其煩地講解,盡管他的解釋有時(shí)令我迷惑,但他的真誠讓我感動(dòng)。記得那次公園踢球,我不慎跌倒,小明立刻奔來(lái),用他稚嫩的手為我拭去淚痕,小心翼翼地用他的小手帕包扎傷口。那一刻,他的善良深深地打動(dòng)了我。

然而,小明也有小疏漏,時(shí)常忘記帶作業(yè),讓老師頗為頭疼。我想,如果他能養成將物品歸置有序的習慣,或許這個(gè)問(wèn)題就能迎刃而解。他還偶爾會(huì )在對話(huà)中誤用“因為”和“所以”,但我知道,這并不影響我們的溝通,反而增添了幾分童趣。

作文寫(xiě)作素材:

閱讀參考

建議多閱讀《小王子》以提升對人物性格描繪的深度,學(xué)習《草房子》中對日常生活的細膩刻畫(huà),同時(shí),可閱讀《安徒生童話(huà)》學(xué)習如何通過(guò)故事情節展現人物特點(diǎn)。

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三年級作文寫(xiě)人物300字

小明是我最好的朋友,他住在我們小區的三號樓,每天放學(xué)都會(huì )跟我一起回家。小明長(cháng)得瘦瘦的,眼睛大大的,特別愛(ài)笑,一笑起來(lái)就有兩個(gè)小酒窩。他特別喜歡玩積木,他說(shuō)能搭出各種形狀的東
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