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2024小學(xué)班主任個(gè)人工作總結報告十二篇

發(fā)布時(shí)間:2024-07-01 07:00:05 查看人數:21

2024小學(xué)班主任個(gè)人工作總結報告

第一篇 2024小學(xué)班主任個(gè)人工作總結報告1600字

小學(xué)是定型教育階段,這一步明確學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)的認識,穩定學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想,增強學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的信心,興趣和熱愛(ài);進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度,更自覺(jué)努力地學(xué)好文化基礎知識,和專(zhuān)業(yè)知識技能,從而使學(xué)生自我教育,自我管理的能力得到培養和提高,為下一步走向實(shí)習,走向社會(huì )奠定基礎。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,本班的同學(xué)對學(xué)校的紀律從剛開(kāi)始的好奇到熟悉之后,一些原來(lái)頑皮搗蛋,不好學(xué)習的學(xué)生在紀律上放松了要求,想鉆紀律的空子,而部分班委對這些學(xué)生無(wú)可奈何后,便對自己的工作失去了耐心和信心,不敢。不愿去管理,失去了同學(xué)們的信任,班級紀律一度下滑。針對這些情況,我多次召開(kāi)班委會(huì ),指導班干部們如何在同學(xué)們當中樹(shù)立自己的威信。

樹(shù)立班級榜樣

班干部是班里的榜樣,是同學(xué)門(mén)的表率,一舉一動(dòng)在同學(xué)們中有明顯的影響,只有嚴格要求自己,以身作則,才能贏(yíng)得同學(xué)們的尊重與信任,成為他們的楷模,在紀律上要求別人做到的,自己一定要做到。不允許別人好,自己首先不做。

我班的班長(cháng)兼學(xué)習委員小芳同學(xué),在長(cháng)期管理班級的過(guò)程中,在班級中有一定的威信,時(shí)間一長(cháng),不免有些飄飄然,在學(xué)生面前暴露出一些問(wèn)題,后被學(xué)生舉報,我也發(fā)現了一些問(wèn)題,對其進(jìn)行教育,我耐心做她的工作,指出她對自己的要求不嚴,對班干部在同學(xué)當中的影響力知之不夠,險釀后患,并在班委會(huì )上進(jìn)行討論,使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解,小芳同學(xué)也認識到錯誤,欣然接受了我和學(xué)生的建議,并及時(shí)改正并在工作中對自己的言行要求高了,在同學(xué)們當中取到了表率作用。

在學(xué)習上要努力使自己的成績(jì)是優(yōu)良的。我班的班長(cháng)晗笑同學(xué),工作能力較強,能吃苦耐勞但成績(jì)不高,屬中等水平,我在對她進(jìn)行教育時(shí)指導她:學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習,學(xué)習不好,工作在買(mǎi)力,也是難于讓同學(xué)們信服的,班干部只有把學(xué)習搞好,說(shuō)話(huà)才有力度,作為班干部和學(xué)生會(huì )干部,比其他的學(xué)生要花費更多的時(shí)間,因為既要學(xué)習,又要工作,因此班干部的時(shí)間比一般學(xué)生更珍貴,緊迫,這就需要學(xué)會(huì )處理好學(xué)習與工作關(guān)系,懂得科學(xué)的學(xué)習方法,合理地使用時(shí)間,加之他自己的努力,晗笑同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習認真努力,趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生,在同學(xué)當中有較高的威信。

優(yōu)良的個(gè)人品德,是班干部在同學(xué)中樹(shù)立威信的基礎,做為一名班干部,要培養自己勤奮,正直坦誠,謙虛。寬容等優(yōu)秀個(gè)人品德,這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求,要培養自己的原則觀(guān),以旅校日常行為規范要求,做好班級日常的管理的度量衡,既要嚴格自己,又要不膽地管理同學(xué),使之成為習慣,共同進(jìn)步。班委經(jīng)過(guò)反復的學(xué)習實(shí)踐與管理,在同學(xué)們當中的威信得到了提高,班委之間的團結協(xié)作能力也得到了提高。

指導學(xué)生能力成長(cháng)

本學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)較多,除了學(xué)校的活動(dòng),我也根據本班的情況制定出手抄報,普通話(huà),粵語(yǔ),鋼筆字比賽和專(zhuān)業(yè)技能競賽及英語(yǔ)活動(dòng)等等多項活動(dòng),來(lái)提高同學(xué)們在參與活動(dòng)中形成自我教育,自我管理的能力,要實(shí)現著(zhù)能力的培養,班干部是關(guān)鍵,只有班干部成長(cháng)了才能以點(diǎn)帶面,推動(dòng)整個(gè)班級的成長(cháng)和良好班風(fēng)的建設。

1、 指導班干部分工協(xié)作責任到人。

把每項活動(dòng)細分到每個(gè)干部身上,根據活動(dòng)的內容及班干部的特點(diǎn)由一位班干帶頭負責,再由她具體地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會(huì )與人協(xié)作的方法,使自己有限的能力煥發(fā)出無(wú)量的能量,使活動(dòng)完成很更出備,更完美。

2、 指導班干部積極主動(dòng)地工作。

班干部要有吃苦奉獻的精神,要有為同學(xué)服務(wù)的意識,工作上身先士卒,以自身的努力來(lái)帶動(dòng)別人,同自身的勤奮來(lái)說(shuō)明別人,要能為老師分擔工作

3、 指導工作方法。

由于班干部的以知水平有限。許多同學(xué)以前沒(méi)有擔任過(guò)班干部,班干部的工作不知如向發(fā)展。我平時(shí)就利用課余時(shí)間對他們進(jìn)行培訓學(xué)習。及時(shí)進(jìn)行工作匯報。

4。 指導班干部學(xué)會(huì )及時(shí)總結工作的得失,用以指導下一步的工作。

三。利用集體正面的輿論,幫助后進(jìn)生的轉變與進(jìn)步。

第二篇 2024小學(xué)班主任個(gè)人述職報告2700字

??回顧___年的工作,既有一項項目標圓滿(mǎn)實(shí)現的喜悅與激動(dòng),也有一件件任務(wù)尚未完成的苦惱與無(wú)奈。但總體而言,既定目標基本完成,許多工作正逐步進(jìn)入良性循環(huán)的軌道?,F從四個(gè)方面對自己一年來(lái)各方面工作情況向大家做一匯報。

??一、思想品德方面

??作為_(kāi)___員,本人熱愛(ài)祖國熱愛(ài)黨,認真學(xué)習與踐行黨的__大精神與決議,堅決擁護和帶頭執行黨和國家的方針政策,忠誠于教育事業(yè)。對待工作,顧全大局,服從分配,全心投入,積極發(fā)揮黨員的模范帶頭作用;對待學(xué)生,熱心愛(ài)護,精心教育,耐心輔導,把學(xué)生看成自己的孩子和朋友;對待同事,熱忱關(guān)懷,積極溝通,坦誠相見(jiàn),與大家在尊重的氛圍里共同學(xué)習和進(jìn)步。工作中堅持以德為本,以德育人;以理為據,以理服人。生活中堅持嚴于律己,寬以待人,與人為善,樂(lè )于助人。

??二、工作能力方面

??作為學(xué)校校長(cháng),我本著(zhù)“繼承、發(fā)揚、創(chuàng )新”的工作思路,努力實(shí)現學(xué)校管理的規范性與學(xué)校發(fā)展的先進(jìn)性相結合,讓學(xué)校成為真正意義上的高品質(zhì)一流初中。

??(一)學(xué)校辦學(xué)理念的深化

??辦學(xué)理念是一所學(xué)校的文化內核與行動(dòng)指針。__中學(xué)在2024年提出了“每一個(gè)夢(mèng)想都精彩”的辦學(xué)理念,并圍繞該理念進(jìn)行了“夢(mèng)想課程”與“夢(mèng)想課堂”的構建。整個(gè)理念體系已初步形成,但稍顯空泛。在實(shí)際操作中,也出現了偏重活動(dòng)、弱化教學(xué)的傾向。因此,我和學(xué)校領(lǐng)導班子經(jīng)過(guò)認真研究與討論,從學(xué)生培養的角度為“每一個(gè)夢(mèng)想都精彩”的辦學(xué)理念做出了詳細的闡述,即:__的同學(xué)敢做夢(mèng)、會(huì )追夢(mèng)、能圓夢(mèng);__的同學(xué)不僅要贏(yíng)得明天,更要能贏(yíng)得后天;__的同學(xué)在國內能考贏(yíng),走出去能適應。辦學(xué)理念一般體現在學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)之中,而__作為一所年輕的學(xué)校,一直沒(méi)有“三風(fēng)”。為了更好地以精神文化引領(lǐng)大家,我們通過(guò)各種形式的座談會(huì ),通過(guò)自下而上的意見(jiàn)征詢(xún)路徑,最后經(jīng)過(guò)201_年寒假教代會(huì )代表的認真討論,初步產(chǎn)生了學(xué)校的三風(fēng),即校風(fēng)——真、善、美;教風(fēng)——信、達、雅;學(xué)風(fēng)——靜、謹、競。

??(二)學(xué)校特色與方向的形成

??__中學(xué)一直以素質(zhì)教育、特色活動(dòng)等受到教育同行與周邊群眾的關(guān)注與好評。近兩年來(lái),我們在對傳統與特色活動(dòng)總結與提煉的基礎上,結合校情與學(xué)情,提出了“數字化、運動(dòng)化、國際化”的辦學(xué)方向。數字化是指以移動(dòng)學(xué)習為抓手的教學(xué)方式的變革。如今,學(xué)校已成為_(kāi)_乃至江蘇、全國在數字化學(xué)習方面的領(lǐng)軍學(xué)校;運動(dòng)化是通過(guò)運動(dòng)友好型校園的打造,讓學(xué)生養成終身運動(dòng)的習慣。這個(gè)理念不僅打動(dòng)了眾多慕名而來(lái)學(xué)習參觀(guān)的國內外教育同行,更吸引了國內最大的運動(dòng)器材生產(chǎn)商舒華公司。在他們的贊助下,學(xué)校目前擁有了最先進(jìn)的運動(dòng)設施;國際化的最大特色是國際課程的引入。201_年上半年,我們嘗試在初一年級的音樂(lè )、體育、地理等學(xué)科引入國際課程,進(jìn)行英文授課。其目的不僅是為了提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力,更是為了讓他們學(xué)會(huì )以其他的視角去認識世界。目前,學(xué)校的“三化”既受到了學(xué)生的熱烈歡迎,也得到了學(xué)界的高度認可。

??(三)學(xué)校管理正日趨規范與民主

??任現職以來(lái),本人一直致力于學(xué)校管理的民主與規范。首先從制度的健全做起,譬如會(huì )議制度。學(xué)校每周一次的校務(wù)會(huì )、兩周一次的行政會(huì )已成為學(xué)校管理制度的討論會(huì )與決策會(huì )。學(xué)校已成功地召開(kāi)了獨立建校以來(lái)的首屆一次與二次教代會(huì ),將關(guān)系學(xué)校發(fā)展大計的學(xué)校文化建設與關(guān)系教師切身利益的績(jì)效工資分配方案改革交給教工代表們討論通過(guò)。其次在日常工作中,本人也能做到充分授權、分層管理,讓分管校長(cháng)與職能處室主任明確職責,各司其職。第三,我們在各種辦學(xué)行為中,越來(lái)越注重過(guò)程的規范。從財務(wù)報銷(xiāo)的程序,到學(xué)校車(chē)輛停放的秩序,都讓學(xué)校的管理逐步現代化與科學(xué)化。

??(四)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的穩步提升

??教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是學(xué)校的生命線(xiàn)。__近兩年的發(fā)展始終堅持“兩手抓、兩手硬”,即學(xué)校特色顯著(zhù),教學(xué)質(zhì)量一流。我們以“集體備課、同課同構”為抓手,狠抓教學(xué)常規管理,狠抓課堂教學(xué)效益。過(guò)去的一年里,學(xué)校更是以“新三學(xué)”為抓手,開(kāi)展了一系列課堂教學(xué)的探究,搭建各種平臺,讓學(xué)校的教師,特別是年輕教師登上市級、區級的公開(kāi)課講臺。經(jīng)過(guò)大家共同的努力,學(xué)校的在各種統考中的排名已穩居玄武教育的第一方陣。在周邊居民的心目中,在新聞媒體的報道中,學(xué)校已成為大家公認的一流初中名校。

??(五)順利做好孝陵衛中學(xué)的過(guò)渡

???___年下半年,孝陵衛中學(xué)的初中部到我校過(guò)渡。為了做好過(guò)渡工作,學(xué)校在暑期進(jìn)行了大量細致的準備工作。既有空間的改造,也有人員的協(xié)調;既要考慮教學(xué)的互相促進(jìn),還要照顧活動(dòng)的彼此兼顧。半年來(lái),大家和睦相處,互動(dòng)頻繁。教學(xué)中,我們在一起研討;生活中,我們在一起交流。我們讓孝陵衛中學(xué)的師生在__找到了賓至如歸的感覺(jué),感受到了玄武教育一家親的溫暖。

??三、廉潔自律方面

??作為學(xué)校領(lǐng)導,本人能帶頭遵守學(xué)校的規章制度,出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn),不遲到,不早退,并經(jīng)常因為工作推遲下班時(shí)間。在其他老師遇到生病等情況時(shí),能克服自己困難,為他們代課,幫助學(xué)校度過(guò)難關(guān)。

??作為學(xué)校法人,本人能?chē)栏衤鋵?shí)___“八項規定”,時(shí)刻提醒自己,做到恪盡職守,廉潔奉公。堅持校務(wù)公開(kāi),堅持程序透明,從不用自己手中的權力去換取不該得的利益。兩年來(lái),從未收取任何“紅包”類(lèi)的非法禮物或現金。

??四、工作業(yè)績(jì)方面:

??1、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩居玄武區第一方陣,初一、初三位列全區第五;

??2、學(xué)校獲得__市首屆校園足球冠軍,并在校內全面普及推廣足球操;

??3、學(xué)校獲得江蘇生中學(xué)生體育舞蹈大賽金獎;

??4、學(xué)校先后接待來(lái)自各地的幾十批次的教育參觀(guān)團,特別是和新加坡公教中學(xué)、美國常青藤中學(xué)old trail school達成合作交流意向。

??5、學(xué)校的初二年級的數字化項目全面推進(jìn),效果顯著(zhù)。

??6、學(xué)校的食堂完成改造升級,無(wú)論就餐環(huán)境,或者餐飲質(zhì)量都再上臺階。

??五、存在問(wèn)題與反思:

??1、新常態(tài)下在教師隊伍建設上方法與措施有待改進(jìn)與提高。過(guò)去,教師隊伍的培養常常有外出培訓的內容,教師積極性的提高常常離不開(kāi)各種福利的發(fā)放。但是在“八項規定”的新常態(tài)下,教師外出學(xué)習與福利發(fā)放有了嚴格的規定與限制,如何增強隊伍的凝聚力、戰斗力是擺在我面前的一個(gè)新問(wèn)題。

??2、隨著(zhù)學(xué)校的發(fā)展,校長(cháng)的行政事務(wù)也越來(lái)越多。因此,自己走進(jìn)課堂、走近教師的時(shí)候也越來(lái)越少。如何處理好行政、教學(xué)、學(xué)習之間的關(guān)系也是我亟待提高的地方。

??但不管怎樣,展望新的形勢,面對困難與挑戰,我告訴自己:莫道雄關(guān)真如鐵,而今邁步從頭越。面對質(zhì)疑與創(chuàng )新,我告訴自己:莫聽(tīng)穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。所以我一定以積極的心態(tài)、奮斗的精神、務(wù)實(shí)的作風(fēng)和快樂(lè )的心情去投入工作,并將這份快樂(lè )傳遞給每一個(gè)老師,通過(guò)老師們再傳遞到每一個(gè)學(xué)生,使我們的學(xué)校更加和諧美好。

第三篇 2024年10月小學(xué)班主任期末個(gè)人述職報告2400字

小學(xué)班主任期末述職報告

一、,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生

我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說(shuō),創(chuàng )建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”:通過(guò)幾次班干部例會(huì ),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。

二、.以身作則,為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛生,不隨便丟紙屑雜物,在平時(shí),我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會(huì )和其他學(xué)生說(shuō),那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì )受到教育,再也不隨便丟紙屑雜 。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

三、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機,除了學(xué)習,我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界,明辨是非,學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì ),結合國旗下講話(huà)的內容,在班會(huì )課上做相應的安排。

四、做好班主任工作計劃,加強班級管理,培養學(xué)生能力。

良好習慣的培養始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法

1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。

2、清潔衛生由小組負責,做好班級衛生工作計劃。

衛生由每個(gè)小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛生小組長(cháng),由組長(cháng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生,打掃完畢后,將衛生用具放回原位,然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(cháng)負責檢查值日情況。

3、鼓勵學(xué)生展示自我,樹(shù)立自信

二年級學(xué)生活潑好動(dòng),好表現自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,成語(yǔ)接龍,童話(huà)故事比賽等來(lái)益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。

4加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策,也利用班級網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。

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尊敬的各位領(lǐng)導、同志們:大家好! __年,在州地稅局和縣委、縣人民政府的正確領(lǐng)導和大力支持下,我同班子其他成員一道,堅持以“三個(gè)代表”重要思想為指導,帶領(lǐng)全局干部職工,認真貫徹州地稅局年初的工作安排,緊緊圍繞組織收入這一中心...

尊敬的各位領(lǐng)導,戰友們:大家好!我叫劉__,_縣人。__年12月入伍,__年12月選取為_(kāi),現為_(kāi)班副班長(cháng)。近一年來(lái),我嚴格自身要求、自覺(jué)遵守條令條例和部隊的各項規章制度,積極主動(dòng)參加連隊組織的各項工作、活動(dòng),認真完成上級賦予的各項任...

一、工作方面__年__-__月,作為新進(jìn)廠(chǎng)的干部,我的主要工作是盡快熟悉集團公司的主要業(yè)務(wù)、發(fā)展方向、經(jīng)營(yíng)規劃和相關(guān)制度法規,從而更好地理解物流處綜合科的工作流程、業(yè)務(wù)重點(diǎn),輔助綜合科科長(cháng)做好物流處綜合科的各項工作。

在過(guò)去的一年里,緊緊依靠全校廣大教職員工,同心協(xié)力,努力工作。一年來(lái),圍繞學(xué)校的辦學(xué)目標,落實(shí)工作措施,扎實(shí)開(kāi)展工作。工作中,強化師德規范,深入開(kāi)展教育教學(xué)的研究活動(dòng),扎實(shí)推進(jìn)課程改革,有效促進(jìn)了師生的發(fā)展。

首先要感謝__公司給我這個(gè)機會(huì )能夠與各位同仁一起奮斗在工作崗位上,并能夠為公司做出自己的一份貢獻。雖然我僅僅工作了一個(gè)月左右的時(shí)間,但是銷(xiāo)售文員這份工作我已基本上手了。

__年,我在_委、政府和黨委的正確領(lǐng)導下,以鄧--理論、“三個(gè)代表”重要思想、__大會(huì )議精神為指針,以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng),以新農村建設為重點(diǎn),動(dòng)真情、辦實(shí)事,明榮辱、樹(shù)新風(fēng),大力發(fā)展現代農業(yè),使全_的農業(yè)和農村工作取得了顯著(zhù)成績(jì),...

自從我做了這份工作我就每天忙碌著(zhù),我的工作崗位職責是現金出納票據核算和現金票據安全保管等重要責任。 我之前以為這份工作很輕松,但是當我真正投入工作時(shí)我才發(fā)現我對此工作的了解是錯誤的,當我進(jìn)入工作時(shí)我發(fā)現出納這份工作不僅責任...

我是市政監管中心的負責人邱佩璜。很高興有此機會(huì )向大家作述職報告。我的報告分三個(gè)部分:一是本人和單位的基本情況;二是__年以來(lái)的工作、廉政建設以及存在問(wèn)題情況;三是下步工作思路與打算。

第四篇 小學(xué)班主任學(xué)年述職報告1050字

小學(xué)班主任學(xué)年述職報告

一、定位在準確,心態(tài)要擺好

這里包括兩層意思:一是對自己,二是對學(xué)生。先說(shuō)對自己。我們是教育工作者,教書(shū)育人是我們的職責,而一名合格的教師除必須具備健康的人格和品德外,還必須具有強烈的團隊意識和進(jìn)取精神,必須不斷學(xué)習,不能一個(gè)人埋頭苦干,不要局限于自己的小圈子,要多聽(tīng).多想,“三人行,必有我師”,要不斷向外界學(xué)習,向他人學(xué)習,借鑒他人的成功經(jīng)驗,這樣,在班級管理方面必能取得事半功倍的效果,并且在這個(gè)過(guò)程中自己能感受到自己的不斷成長(cháng),何樂(lè )又不為呢? 工作幫手網(wǎng)

再說(shuō)對學(xué)生。老師們希望每一位學(xué)生都能考上大學(xué),將來(lái)都有一個(gè)光輝燦爛的前程,都能出人頭地本是無(wú)可厚非的,但必須承認:不是每一位學(xué)生都能成為出類(lèi)拔萃的人物,這個(gè)社會(huì )除去少部分“將軍”外,還需要大量的“士兵”,絕大部分學(xué)生都將成為和你我一樣的社會(huì )勞動(dòng)者。他們在學(xué)校里更需要被培養的應當是善良、團結、積極、樂(lè )觀(guān)等優(yōu)良品質(zhì),老師們不能一味在分數上對他們進(jìn)行評價(jià),不能因為注重分數而忽略了對以上素養的培養,否則,老師們的成就感將局限得多,由工作帶來(lái)的快樂(lè )也就少得可憐了,更可怕的是學(xué)生們將更容易產(chǎn)生一些畸形心理,如自卑或分數高于一切等。這里附上幾句曾經(jīng)送給學(xué)生的詩(shī)句:如果你不能成為一條大道,就做條小路吧。如果你不能成為太陽(yáng),就做顆星星吧。決定成敗的不是你尺寸的大小,而在做一個(gè)最好的你! :學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)心得體會(huì )

二、保留一顆同情心、寬容心

早先有一個(gè)說(shuō)法:天底下最苦的兩類(lèi)人是農民和學(xué)生。從某個(gè)角度上說(shuō)這不無(wú)道理?,F在社會(huì )競爭日趨激烈,學(xué)生們在本該無(wú)比快樂(lè )自在的少年時(shí)代卻承受著(zhù)巨大的學(xué)習壓力,我們要求他們早晨要早起讀書(shū),“一日之計在于晨”嘛,要求他們不遲到、不早退,上課不能開(kāi)小差,積極發(fā)言,勤于思考,每一次作業(yè)獨立完成,考試80分不夠,90分勉強等等。誠然,學(xué)習是要吃苦,沒(méi)有付出怎么會(huì )有回報,但誰(shuí)又能否認他們真的是辛苦的:清晨太陽(yáng)還沒(méi)露臉,學(xué)生們已在路上匆匆行走;傍晚下班的人們已基本到家,學(xué)生們卻背著(zhù)沉重的書(shū)包剛剛踏出校門(mén);晚上,還要與自己的瞌睡作斗爭,寫(xiě)作業(yè)到深夜。為人師的我們是應當對他們嚴格要求,但嚴格不等于不理解,不等于“冷酷到底”,我想,在可以不批評人的時(shí)候就不批評,可以對他們微笑的時(shí)候就別忍著(zhù),不違反原則的問(wèn)題別抓著(zhù)不放,多站在學(xué)生的立場(chǎng)上想問(wèn)題會(huì )使學(xué)生在心理上感到輕松,同時(shí)也會(huì )讓我們自己輕松。

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第五篇 班主任實(shí)習報告:小學(xué)班主任實(shí)習1100字

【編輯寄語(yǔ)】以下是實(shí)習報告為大家整理的關(guān)于班主任實(shí)習報告:小學(xué)班主任實(shí)習總結的文章,歡迎大家前來(lái)參考查閱!

班主任實(shí)習一個(gè)月讓我真正了解了班主任的工作。班主任是班級體的組織者和管理者,班級管理是一項艱巨復雜,專(zhuān)業(yè)很強的工作。因此班主任必須具備較強的管理能力,他也是班主任最核心的能力,在班級管理方面,我采用先進(jìn)帶后進(jìn),讓所有學(xué)生都進(jìn)步的方式。在班內挑選能力強的人做班干部,凡事都以他們?yōu)楹诵?,起到先鋒的帶頭模范作用,班干部是班級的火車(chē)頭,是班主任的左右手,擁有一支實(shí)力強,辦事效率高的班干部隊伍是十分重要的,而且要在班級內樹(shù)立典型,樹(shù)立學(xué)習的榜樣,激起學(xué)生的學(xué)習興趣,構建濃厚的學(xué)習氛圍。我認為只有真正了解學(xué)生才會(huì )有最正確的教育方法。班主任的工作對象是千差萬(wàn)別的學(xué)生,他們的個(gè)性差異大,因此,作為一名班主任,用自己的心去與學(xué)生交流,課下多觀(guān)察熟悉學(xué)生,在生活中盡可能多的關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護他們,信任他們,通過(guò)對全班學(xué)生的了解,營(yíng)造一個(gè)更適合每位學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間,當然,學(xué)生就會(huì )把自己當作朋友,沒(méi)有隔閡,并會(huì )建立深厚的友誼,這樣一來(lái),班級管理工作就會(huì )更順利、更成功。在與學(xué)生接觸時(shí),總會(huì )遇到不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生,因此在他們犯錯誤時(shí),正確批評方式是尤為重要的,批評正確了,就會(huì )使學(xué)生停止錯誤的行為;批評錯了,會(huì )傷害學(xué)生的自尊心。批評不是目的,最終目地是讓他們加以改正,因此在批評的同時(shí)不忘記對此人進(jìn)行表?yè)P,最后激勵他們,讓他們逐漸向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏,這樣優(yōu)秀的學(xué)生多了,班級管理工作就會(huì )游刃有余。實(shí)習報告

學(xué)生不僅要以學(xué)習為主,同時(shí)道德品質(zhì)的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任,我認為在對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí),把學(xué)生當作教育的機器,將自己的思想強加給學(xué)生,其結果肯定會(huì )失敗,我都會(huì )從學(xué)生的思想出發(fā),關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,這樣受到的結果就會(huì )成功。此外,活動(dòng)中體現教育方針是一個(gè)十分有效的方法,學(xué)生在活動(dòng)中能夠正確認識個(gè)人與集體,自身與他人的關(guān)系以及在班級體中的位置,讓每個(gè)人都覺(jué)得自己是班級的一員應該身兼責任與義務(wù),因此形成集體主義觀(guān)念。我抓住比賽活動(dòng)的機會(huì ),把參賽之前的過(guò)程變成端正態(tài)度的過(guò)程,變成凝聚學(xué)生的心、增強團結的過(guò)程,變成一個(gè)對學(xué)生們進(jìn)行德育教育的過(guò)程。

家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校,父母才是學(xué)生的第一任教師,因此一個(gè)學(xué)生的好壞更是離不開(kāi)父母的教育。作為一名班主任,和學(xué)生家長(cháng)的溝通聯(lián)系是必不可少的,班主任要善于向家長(cháng)做調查了解,同時(shí)爭取他們的配合一起培養教育學(xué)生。

班主任的工作是辛苦的,是勞累的,但這一個(gè)月的工作卻讓我記憶深刻、回味無(wú)窮。有了這一個(gè)月的班主任經(jīng)驗會(huì )讓我以后的工作更加得心應手,更加順利!

第六篇 小學(xué)班主任工作報告1150字

一、積極營(yíng)造民主、平等、和諧向上的班級氛圍

學(xué)生是班級的主人,學(xué)習的主人。營(yíng)造民主、平等、和諧的氛圍,是學(xué)生自主學(xué)習,合作學(xué)習的基礎。在這樣的氛圍中,學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見(jiàn),才能激發(fā)他們的創(chuàng )新思維,使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、樂(lè )說(shuō),個(gè)性得到充分的張揚。我在平時(shí)的工作尤為重視這一點(diǎn)。

二、真誠、耐心,培養學(xué)生良好的習慣

低年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應小學(xué)生活,成為一個(gè)真正懂事的小學(xué)生,是我碰到的首要問(wèn)題。我認為,好習慣受用一生,良好的習慣是學(xué)習的基礎,對于低年級的學(xué)生來(lái)說(shuō),培養良好的習慣顯得尤為重要。如:衛生方面,每天放學(xué)值日生自覺(jué)去打掃。每天把紙屑放在自己的袋里,然后再扔到垃圾筒里。

三、全面了解學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生,多鼓勵學(xué)生

每個(gè)孩子都有思想的,活生生的生命個(gè)體,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話(huà),平等地進(jìn)行交流,設身處地為他們著(zhù)想,認真傾聽(tīng)孩子的聲音,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂(lè )。教育的目的不在于傳授,而是喚醒、激勵和賞識。

四、切實(shí)做好安全工作和管理方面

安全是一切工作的前提,必須時(shí)時(shí)講安全,事事注意安全。我校地處三零六國道,上學(xué)放學(xué)都很危險。通過(guò)主題班會(huì )課、安全課、黑板報等形式增強學(xué)生的安全意識,提高學(xué)生的自我防范能力。這一學(xué)期下來(lái),我班成立安全小組,并且按自然村選路隊長(cháng),每天上學(xué)、放學(xué)都讓路隊長(cháng)管理好,如有在玩、或不及時(shí)回家,做不安全事,要立刻向我匯報。班里沒(méi)有發(fā)生任何不安全事故。

在管理方面盡量鼓勵學(xué)生,分工到人,落到實(shí)處。要求每?jì)芍艹鲆淮魏诎鍒?。衛生方面等,學(xué)生都是自覺(jué)的去完成。經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系,深受學(xué)生家長(cháng)得好評。

五、存在的不足及努力方向

當然,我在工作中也存在著(zhù)一些不足:

1、對班干部的培養力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高,一方面班干部本身沒(méi)有做得很好,沒(méi)有說(shuō)服力;另一方面,我放得不夠,他們缺少鍛煉的機會(huì )。

2、班級活動(dòng)開(kāi)展地不多。低年級的學(xué)生愛(ài)玩,愛(ài)動(dòng),喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期,學(xué)生的活動(dòng)形式比較單一,內容不夠豐富。

今后努力方向:

①開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校是孩子們學(xué)習的地方,也是孩子們活動(dòng)的地方,更是孩子們長(cháng)大后有很多美好回憶的地方。通過(guò)各種活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣,培養學(xué)生的能力。

②及時(shí)與家長(cháng)溝通聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

③著(zhù)力培養班干部,幫助其樹(shù)立威信,協(xié)助老師管理好班級。

④在本學(xué)期最后一個(gè)月的時(shí)間里,認真做好復習動(dòng)員工作,制訂詳細的復習計劃,進(jìn)行有效的復習。爭取每一個(gè)學(xué)生都上一個(gè)臺階。小學(xué)班主任工作是艱巨而又光榮的。但是,只要我們真誠地捧著(zhù)一顆”愛(ài)心”,就一定能把這份工作做好。

第七篇 2024年上學(xué)期小學(xué)班主任總結報告2650字

時(shí)間飛逝,轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期,我擔任二(1)班的班主任。能擔任班主任工作,我感到光榮的同時(shí),也覺(jué)得身上的擔子不輕。我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,堅持我?!敖虝?shū)育人并重,育人優(yōu)先”的教育理念。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開(kāi)展班級管理和德育建設。班主任工作有了點(diǎn)滴收效,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗吸取教訓,特總結本學(xué)期班主任工作如下:

一、抓好班級管理,使班級成為良好的班集體。

1、我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養學(xué)生良好的學(xué)習慣、衛生習慣,行為習慣,禮儀習慣,讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運的人。二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。每次下課時(shí)必提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

同時(shí),針對本班學(xué)生實(shí)際,我利用一切有利時(shí)機加強學(xué)習慣的培養。訓練學(xué)生正確的讀寫(xiě)字姿勢。讀書(shū)時(shí),要求全班同學(xué)都捧好書(shū),做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時(shí),及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫(xiě)字姿勢;學(xué)生發(fā)言時(shí),要求他們聲音響亮,吐詞清楚;作業(yè)布置時(shí),提醒學(xué)生做好復習和預習工作……長(cháng)期的關(guān)注,對學(xué)生良好習慣的養成起到了一定的促進(jìn)作用。

2、形成正確的輿論導向,為孩子的健康成長(cháng)指明方向。面對低年級段的孩子,在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期,我常常利用班會(huì )、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通,加強對學(xué)生課堂紀律、常規、文明禮儀、衛生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時(shí)間內,發(fā)生了什么問(wèn)題,學(xué)生的現狀怎么樣,有哪些不足,都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的,實(shí)實(shí)在在的分析,叫學(xué)生既知道自己存在的問(wèn)題,又明白應該怎么做。不知不覺(jué)中,班級里形成了正確的輿論導向。

3、培養優(yōu)秀的班干,為孩子的自我管理創(chuàng )造條件。一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)一支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求:首先,應具備良好的學(xué)習生活習慣,在同學(xué)中樹(shù)立威信。其次,應以身作則,吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段,我都教給他們一些工作方法和技巧,扶著(zhù)他們走好班級管理的每一步。我在班里反復強調:班主任不在,班干部就是班主任,對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥,也應先維護他們的威信,再給予具體指導。學(xué)生是班級的主體,學(xué)生是班級的主人,每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù),也有參與管理班級的權力,對于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制,選擇更能勝任的同學(xué)擔任管理工作。學(xué)期開(kāi)始有幾個(gè)小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣(mài)部跑,而且課前讀書(shū)不認真的人也很多,在班干部的監督下,班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺(jué)的呆在教室里,并聽(tīng)從學(xué)習委員的提醒做好課前讀書(shū)。

4、進(jìn)行“我是小擂主”的評比。以小組為單位,一周下來(lái),表現好、有進(jìn)步的,獎一枚小笑臉,表現特別好的,多獎一顆。每次小測驗,成績(jì)進(jìn)步或取得優(yōu)秀,均獲得小笑臉。學(xué)期末進(jìn)行統計,哪一組多,哪組就獲得大獎。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習氣氛,好的要求更好,后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)笑臉,此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規范中作用挺大。

5、進(jìn)行“小星星”的評比。要求學(xué)生把字寫(xiě)好,每一次作業(yè)都能認真完成,抄寫(xiě)作業(yè)得“優(yōu)”的,獎勵一顆標志,期末進(jìn)行統計,誰(shuí)的標志多,就成為“小書(shū)法家”。在評比中讓學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣,本班學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年級和這學(xué)期的書(shū)寫(xiě)習慣培養,寫(xiě)出的字基本做到干凈、整潔。

6、開(kāi)展豐富的活動(dòng),為孩子的能力培養提供舞臺。本學(xué)期我班開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),有“唱紅歌”專(zhuān)題活動(dòng),“行為美形象美”探討交流會(huì ),“學(xué)習《三字經(jīng)》”、“我是故事大王”等主題班會(huì )。

二、架設家校間的橋梁,凝聚教育力量。

孩子的進(jìn)步,離不開(kāi)教師,更離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與任課教師、家長(cháng)建立密切聯(lián)系。面對學(xué)生家長(cháng),我總是一視同仁,平等對待。當學(xué)生有錯時(shí),主動(dòng)與家長(cháng)取得聯(lián)系,以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓,平時(shí)做作業(yè)總是慢吞吞的,還常常不完成作業(yè)。于是我向家長(cháng)介紹一些教育孩子的方法,同時(shí)對家長(cháng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境,做好榜樣。本學(xué)期,她的成績(jì)進(jìn)步很大,家長(cháng)非常激動(dòng)。老師對孩子的愛(ài),贏(yíng)得了家長(cháng)的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚,直接受益者當然就是孩子。

平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(cháng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短,健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

學(xué)生的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任,也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期中,我利用校訊通這一平臺,主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策,也利用家長(cháng)接送學(xué)生的時(shí)間多和家長(cháng)交流,多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現。

三、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著(zhù)不足。

1、缺少觀(guān)察??偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2、做事要貴在堅持。自己做事總是比較沖動(dòng),事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說(shuō),他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒(méi)有對孩子的寬容,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到,何況是這些剛從一年級上來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái),沒(méi)有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

總之,班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,任重而道遠,我將繼續在今后的工作中勤觀(guān)察、多思考,不斷實(shí)踐總結,爭取把班主任工作干得更出色。

第八篇 xxxx年5月小學(xué)班主任述職報告3150字

各位領(lǐng)導老師大家上午好:

時(shí)光飛逝,轉眼來(lái)到迎賓小學(xué)已有三年半的時(shí)光了,在這三年半的時(shí)間里,我當了兩年半的班主任了和一年的科任。我覺(jué)得教師的工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè )趣的。

我的第一個(gè)班級是當時(shí)最大學(xué)前班,有六十四人,而且孩子每天出席率也很高,還記得那時(shí)我每天都七點(diǎn)鐘到校,早早的到班級里等待孩子的到來(lái),天天如此。后來(lái)代班時(shí)我也養成了只要學(xué)生在校,我就七點(diǎn)鐘到校的習慣。學(xué)前班的孩子年齡小,平時(shí)的很多生活小細節都不注意,經(jīng)常把書(shū)本或鉛筆亂扔在教室里,而很多家長(cháng)都來(lái)反應說(shuō)學(xué)生的東西老是不見(jiàn)了,經(jīng)常忙得我團團轉,但我沒(méi)有厭倦和不耐煩的。我明白,只有給學(xué)生更多的愛(ài),學(xué)生才能健康快樂(lè )的成長(cháng),而這是我們當老師的最大的安慰。每天只要學(xué)生走進(jìn)教室。我都要仔細觀(guān)察學(xué)生們的表情。如發(fā)現有問(wèn)題會(huì )及時(shí)尋問(wèn)情況。有一次,我們班一個(gè)叫董德鵬的孩子。早上來(lái)了,就氣呼呼地走進(jìn)教室。我就問(wèn)孩子奶奶,這孩子怎么了,怎么生這么大的氣。孩子奶奶說(shuō):“都是我不好,早上做的飯,孩子不愛(ài)吃?!闭f(shuō)完,她無(wú)奈地走了。這件事我記在了心上。我上午不動(dòng)聲色,在中午吃完飯的時(shí)候把他叫到我身邊,對他說(shuō):“你奶奶對你多好啊,天天送你上學(xué)接你放學(xué),還給你做飯吃。早上你進(jìn)教室的時(shí)候,她看到你生氣,她心里很難過(guò)呢。老師覺(jué)得這件事你奶奶沒(méi)有錯,錯的是你。你說(shuō)呢?”孩子認真地點(diǎn)點(diǎn)頭。第二天孩子走進(jìn)教室,他奶奶興奮地說(shuō):“王老師,昨天我接孩子的時(shí)候,他居然跟我說(shuō)對不起。我問(wèn)了孩子,是你給他講了道理。太謝謝你了?!?我自己的沒(méi)想到,我的幾句話(huà),能產(chǎn)生這么大的效果。那時(shí)在學(xué)前班最開(kāi)心的就是聽(tīng)到家長(cháng)問(wèn)我:“王老師,你一年級還代班兒?jiǎn)?,我還想讓我的孩子跟你一個(gè)班?!奔议L(cháng)的認可,也讓我信心大增,動(dòng)力十足。

在我一學(xué)期的努力下,我們班的孩子順利升到一年級。也為學(xué)校保留生源做出了自己的貢獻。

我接手的班級有56名學(xué)生,其中單親和特困的孩子有近20名。在一些單親孩子中,身邊要是有一個(gè)爸爸或者一個(gè)媽媽?zhuān)退闱闆r比較好的了。很多孩子都是跟奶奶姥姥生活。而奶奶姥姥年級都很大了,在學(xué)習方面,孩子都沒(méi)有人管??上攵?,對于我這樣的菜鳥(niǎo)帶這樣的班級困難有多大。

開(kāi)學(xué)初,我并沒(méi)有急于講課,而是領(lǐng)著(zhù)孩子在操場(chǎng)上軍訓。軍訓一要訓練孩子在學(xué)校要守紀律。二是訓練他們如何集合,站排,進(jìn)教室,出教室,并培養孩子的意志力,讓孩子在間操,升旗等大型活動(dòng)中,保持隊伍整齊有序。訓練還是有效果的。在一年級舉行的間操比賽中,我們班也連續兩次獲得第一名。在二年級下學(xué)期舉行的趣味運動(dòng)會(huì )中獲得年組唯一道德風(fēng)尚獎。在體育運動(dòng)方面我們班也很優(yōu)秀。一年級下學(xué)期,學(xué)校舉行了一次拔河比賽。我認真挑選了二十名孩子,教孩子牛頓第三定律。讓大家隨著(zhù)我的口號一起使勁,我們班輕松獲得第一名。二年級上學(xué)期學(xué)校舉行了一次踢毽比賽,在課余時(shí)間,我經(jīng)常領(lǐng)孩子練習,交他們方法。到比賽時(shí),我們班再次獲得的一名。年組前十名,我們班占了五個(gè)。

在學(xué)習方面,由于我第一次代班,一年級上學(xué)期期末考試,我們班考得很不好,數學(xué)第六,語(yǔ)文也第六。當時(shí)成績(jì)出來(lái)的時(shí)候很慚愧,很難過(guò),還懷疑自己的能力。我也很認真啊,成績(jì)怎么那么差!后來(lái),很感謝教導處鄭主任告訴我,講課要細一些,因為學(xué)生小,可能我認為學(xué)生會(huì )了的時(shí)候學(xué)生不一定真會(huì )。后來(lái),我注意了這兩點(diǎn),我們班的成績(jì)也有很大提高。一年級下學(xué)期,數學(xué)和語(yǔ)文成績(jì)都有很大的起色。到了二年級以后,語(yǔ)文每次都能考進(jìn)前三名,數學(xué)每次都會(huì )考第一名。

在管理學(xué)生方面,我也能做到尊重學(xué)生,用愛(ài)去感化學(xué)生。我們班有一個(gè)叫高欣欣的女孩特別淘氣,甚至連班級的男孩都不如她。很多科任老師也跟我反映她紀律不好,我找她談了幾次也沒(méi)什么效果。有一天,她拉肚子,碰巧在外面上體育課趕不回來(lái),拉到了褲子上,連凳子也是。我趕緊給她家長(cháng)打電話(huà),可她的家長(cháng)有事來(lái)不了。我又給我們班在鐵運小區的家長(cháng)打電話(huà),讓家長(cháng)送一條褲子來(lái)。然后我又把臟褲子給洗了,把凳子給擦干凈。她媽媽來(lái)的時(shí)候很感激我,說(shuō)就連親生的媽媽也不一定都能做到給孩子洗臟褲子。至于高欣欣,以后都很聽(tīng)話(huà),因為她知道我是對她好的。

從上學(xué)期開(kāi)始,學(xué)校開(kāi)展了《弟子規》教學(xué)活動(dòng)。我共擔任了10個(gè)班的《弟子規》教學(xué)。通過(guò)努力,

我按預期教學(xué)計劃完成了教學(xué)任務(wù)。雖然我不是班主任了,但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛(ài)父母,愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都愛(ài)不好,談何愛(ài)祖國、愛(ài)人民呢?因此我時(shí)常不失時(shí)機地抓住一切可以利用的機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行常規教育,對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣。

以上取得這些成績(jì),還要感謝很多幫助過(guò)我的人。還記得我剛剛參加工作的時(shí)候,學(xué)校里的很多有經(jīng)驗的老師都把她們代班的寶貴經(jīng)驗告訴我。這些經(jīng)驗都是她們上班幾年甚至幾十年總結出來(lái)的,她們卻能毫無(wú)保留地傳授給我,我真的很感激你們。我無(wú)以回報,只有努力工作。

三年半,我把忠心獻給了教育事業(yè),熱心獻給了學(xué)校,誠心獻給了同事,愛(ài)心獻給了學(xué)生,留給自己的是進(jìn)取心。桃李不言,下自成蹊。付出的同時(shí),我也體驗到了人生最大的幸福。我所執教的《生活中的大數》獲得市首屆電子白板課例二等獎。所撰寫(xiě)的論文《小學(xué)數學(xué)素材性課程資源的開(kāi)發(fā)》榮獲遼寧省一等獎?!稖\談小學(xué)數學(xué)中的雙語(yǔ)教學(xué)》榮獲遼寧省二等獎。第23屆小學(xué)生鉛筆書(shū)法競賽活動(dòng)中榮獲指導獎。我的班級連續兩年獲得好習慣優(yōu)秀班級稱(chēng)號。一封封熱情洋溢的表?yè)P信,一張張飽含深情的賀卡,一句句發(fā)自?xún)刃牡膯?wèn)候!那時(shí)那刻,我為我自己驕傲自豪。我在心里默默發(fā)誓:為了這些淳樸的學(xué)生,我要把我的教師工作干好,不求輝煌一生,但求踏實(shí)一世!雖然只有三年半年的時(shí)光,但我的從教之路依然遙遠,我會(huì )奉獻我熾熱的愛(ài)心,經(jīng)營(yíng)我平凡的事業(yè)。

綜上所述,本人在工作上付出了一定的努力,在領(lǐng)導和同事們的關(guān)心支持下,也取得了一定的成績(jì),懇請組織能早日批準授予小學(xué)高級教師職稱(chēng)資格,這將是對我最大的肯定與鼓勵。謝謝。

各位同仁,各位領(lǐng)導:

大家好!根據上級文件精神,我就本人擔任__中心小學(xué)校長(cháng)半年來(lái)的工作進(jìn)行述職報告,請審議。

我報告的題目是:抓住機遇謀發(fā)展。

這個(gè)“命題”,并非一時(shí)的心血來(lái)潮,為述職而擬定。它是____年我和我帶領(lǐng)的學(xué)校領(lǐng)導班子一切工作的指導思想。

有人也許會(huì )問(wèn),“機遇在哪里?”其實(shí),__鎮中心小學(xué)正面臨著(zhù)新的發(fā)展機遇。

一是組織關(guān)懷,領(lǐng)導信任。從市教育局各科室各部門(mén)的檢查、評估、指導、調研等工作評價(jià)看,“變化”是共同的評價(jià)語(yǔ)。而鎮教育黨總支、中心學(xué)校各位領(lǐng)導都對__小學(xué)表現出極大的關(guān)注,充分的信賴(lài),管理的支持,經(jīng)費的傾斜,讓我們不怕困難,不怕失敗,堅定發(fā)展與進(jìn)步的信心。特別是在這一次薄弱學(xué)校改造計劃中,把我們作為重點(diǎn)扶持和建設的學(xué)校,這是學(xué)校新的發(fā)展機遇。

二是社會(huì )認同,家長(cháng)支持。只要我們做得好,不用去懷疑家長(cháng)的真誠和寬容。無(wú)論是學(xué)校的活動(dòng),還是各類(lèi)經(jīng)費的收取,家長(cháng)都表現出極大的支持。我們在管理中的許多失誤和不足,只要我們敢于承認并不斷改進(jìn),都能得到家長(cháng)的包容和認同。

三是教師敬業(yè),團隊和諧。一年多的努力,讓我們徹底走出了“人心渙散,各自為陣”的不良狀態(tài)。當這所學(xué)?!罢龤狻备邠P的時(shí)候,當我們真心實(shí)意“發(fā)展”教師的時(shí)候,這個(gè)教師群體正用它的“優(yōu)良”與“卓越”回報學(xué)校?!胺瞰I團隊”中有陳德強、郭俊、袁作容、肖平、吳金容、羅慧敏;“愛(ài)心團隊”中有高耀珍、張安靜、佘靈莉、張仁玲、黃萬(wàn)香,杜長(cháng)麗;“服務(wù)團隊”中有熊幫海、王格容、張萬(wàn)能、李猛、黃俊杰;“智慧團隊”中有付耀明、毛海艷、易翠娥、田道適,特別是處于最前沿陣地的“質(zhì)量團隊”六年級全體任課教師,表現出高度的責任感和凝聚力、戰斗力,正是以他們?yōu)榈湫痛淼慕處焾F隊,奠定著(zhù)一所學(xué)校的發(fā)展之基。

第九篇 小學(xué)班主任實(shí)習報告實(shí)習總結4600字

實(shí)習目的:實(shí)習是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。通過(guò)實(shí)習,使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強感性認識,培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識,去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。

我們懷著(zhù)難以訴說(shuō)的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,隨著(zhù)飛駛的列車(chē)來(lái)到了我們的實(shí)習目的地 龍陵縣龍山中心學(xué)校,這是一個(gè)美麗的學(xué)校,也是一個(gè)五彩的花園。

當然我根本沒(méi)有想到,在之后的一個(gè)月里,我會(huì )在這里收獲一段快樂(lè )而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠遠要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習,只是實(shí)踐中收獲到的遠比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂:“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,一波三折有收獲。”

我們來(lái)到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱烈的。首先,我們和該校的領(lǐng)導及老師召開(kāi)了座談會(huì ),他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的情況:它辦校至今已有百年歷史,始建于清光緒30年(公元19__年),坐落在縣城東南的老東坡下,背靠青山,側臨綠水,校內青杉挺拔,繁花似錦,綠草茵茵,是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米,校舍建筑總面積4737平方米,校園綠化面積3800多平方米,運動(dòng)場(chǎng)面積1500平方米。這里共有教職工63人,教學(xué)班24個(gè),學(xué)生1058人。它堅持以質(zhì)量求生存,以教研教改促進(jìn)發(fā)展,多年來(lái)一直承擔全縣小學(xué)教育研究和實(shí)驗示范任務(wù),為龍陵縣基礎教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻,保山地區重點(diǎn)學(xué)校之一,它也為龍陵縣的社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展做出了有目共睹的貢獻。

實(shí)習的基本內容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作。

基情況

1、課堂教學(xué):完成教案數為8份,上課節數為16節(英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)、品德、自然、音樂(lè )、美術(shù)7個(gè)科目)。

2、班主任工作:組織一次“我做文明小公民”的主題班會(huì )。

3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報。

4、到學(xué)生家里去家訪(fǎng)。

這次實(shí)習令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。備課、上課、改作業(yè)……日復一日,無(wú)數瑣碎平凡的事構成的我實(shí)習生涯的主旋律。

首先,我請班主任給我 一份名單,因為我知道,記不住學(xué)生的名字,看似小事,其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會(huì )覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位。覺(jué)得老師不關(guān)心自己,甚至會(huì )產(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機會(huì )認識了全班同學(xué),下課后同學(xué)們都圍著(zhù)我唧唧喳喳地說(shuō):“老師,你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字。”這也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運用。認識一個(gè)人,首先要記住對方的名字。了解一個(gè)人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動(dòng)去做。

下課后,孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí),都親切地喊一聲:“范老師好!”,我也帶著(zhù)按捺不住的羞澀和歡喜應著(zhù),同時(shí)我也發(fā)現了快樂(lè )竟如此簡(jiǎn)單,只因被一群天真的孩子們認可并充滿(mǎn)親切地問(wèn)候一句。

在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題,即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后,我問(wèn)學(xué)生:“你們聽(tīng)完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習的興趣。

古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè )知者。”興趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯興趣孕育著(zhù)愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí),不管在哪個(gè)行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿(mǎn)熱情,愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作,力求做好每個(gè)細節,精益求精。激情與耐心互補促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好

初為人師,總是有些緊張。我帶著(zhù)羞澀與忐忑抱著(zhù)課本和教案走上講臺時(shí),盡管我做了很多準備,但當我真正面對那么多雙眼睛時(shí),我還是緊張了。“同學(xué)們,現在開(kāi)始上課。”我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開(kāi)場(chǎng)白。然而,這句話(huà)說(shuō)完,下句該說(shuō)什么呢?突然間我的腦袋一片空白,只能感覺(jué)到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著(zhù)我,讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,我剩下來(lái)的只有微笑,因為我想起了那句話(huà):“微笑是法寶。”學(xué)生也對著(zhù)我微笑,看著(zhù)他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過(guò)那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時(shí)間里,我一直微笑著(zhù)。所以,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,40分鐘的課一下子就過(guò)去了。雖然,我知道我的這節課上得并不成功。突然一次,一個(gè)學(xué)生遞來(lái)一張字條:“范老師,我喜歡你的微笑,當你微笑著(zhù)走近我時(shí)使我感到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的親切,我很喜歡你,范老師。”這是出自一個(gè)三年級學(xué)生之筆,這也是我在實(shí)習一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的,最值得珍藏的禮物。也使我明白了,其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。

在班主任實(shí)習工作中,我組織開(kāi)展了“我做文明小公民”主題班會(huì )。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時(shí),有人建議我使用強制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工,就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習伙伴、知心朋友。

為了辦好這個(gè)班會(huì ),我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng )造展示自我的機會(huì ),提供展現自我的平臺,使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺(jué)到自我的價(jià)值,品嘗到其中的樂(lè )趣。結果,在準備班會(huì )的過(guò)程中,同學(xué)們都很積極。班會(huì )的節目花樣繁多,唱歌、跳舞等應有盡有。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲學(xué)生獨唱 “春天在哪里?”把班會(huì )推向了高潮。當然,在開(kāi)展班會(huì )活動(dòng)過(guò)程中,我也發(fā)現了許多問(wèn)題,并在方法上有待改進(jìn)。實(shí)習的時(shí)候,我上了一節活動(dòng)課,帶學(xué)生到操場(chǎng)去玩,其中一個(gè)男生捉了一只蛤蟆來(lái)給同學(xué)們看,那些女孩子嚇得只叫,說(shuō)實(shí)話(huà),當時(shí)我很害怕,我從小就怕蛤蟆。我就用命令的口氣說(shuō):“放下那個(gè)丑東西!”小男孩震了一震,腦袋一撇,眨眨眼睛問(wèn)我:“老師,它很丑嗎?

”我試著(zhù)和他說(shuō):“是的,你看它那恐怖的樣子。會(huì )嚇到人的。”他似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭,滿(mǎn)臉委屈地放了那只蛤蟆。不一會(huì )兒,他又滿(mǎn)臉迷惑地過(guò)來(lái)問(wèn)我:“老師,它真的很丑嗎?外婆還說(shuō)它是益蟲(chóng)呢。”我的笑容頓時(shí)僵在了臉上,原來(lái)這些小動(dòng)物在孩子眼中竟如此美麗。而我與他之間存在著(zhù)成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。于是,我便帶著(zhù)全班同學(xué)去看那只蛤蟆,并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是美?

”我沒(méi)敢再說(shuō)蛤蟆丑,因為不同的審美觀(guān)面前,美丑是無(wú)從計較的。我也因此而想,其實(shí)蛤蟆并不是很丑,只是我用丑的眼光去看它,而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時(shí),我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真,在孩子的眼中的世界是最純真的,是最美的。

在剛開(kāi)始的三周里,我發(fā)現我在孩子們心中留下的印象還算可以,我也因此而告訴自己:“繼續努力!”可是,在一個(gè)雨天里,我第一次和學(xué)生發(fā)火了,那個(gè)男生是班里最搗蛋的學(xué)生,上課時(shí)老講小話(huà),還不時(shí)地影響其他同學(xué)學(xué)習,他還對我的屢屢警告無(wú)動(dòng)于衷。那天上課,他竟然在教室里隨意走動(dòng),并高聲喧嘩。雖然作為一名老師,和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的,但對我這個(gè)初為人師的新手來(lái)說(shuō),處理這樣的突發(fā)事件是毫無(wú)經(jīng)驗的,我一邊盡量冷靜自己,一邊對他呵斥到:“不想學(xué)就出去!”頓時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,而那個(gè)男孩還把頭扭到一邊不看我,我一下子窘在了那里,我轉過(guò)身背對著(zhù)一屋子的學(xué)生,后悔、生氣、委屈、難過(guò)各種滋味混在一起。雖然我一再努力,卻還是沒(méi)控制住滿(mǎn)眶的淚水。教室里一片寂靜,我也聽(tīng)到了一個(gè)孩子小聲地對那個(gè)男孩:“都是你把老師惹哭了!”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂,這時(shí)那個(gè)男孩也主動(dòng)來(lái)承認錯誤了,他說(shuō):“老師,我錯了,你打我吧,我不該惹你生氣,以后我一定聽(tīng)你的話(huà),你不要生氣……”說(shuō)著(zhù)他也哽咽了。其他的孩子也來(lái)勸我:“老師,你別哭了,再哭就不好看了。”“老師你笑一笑嘛!”那天,我反倒像個(gè)孩子似的,被學(xué)生哄著(zhù),心里突然涌動(dòng)的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動(dòng),擦了半天才把眼淚擦干。

在給孩子們上最后一節課時(shí),我故作若無(wú)其事地講課,卻不敢多說(shuō)一句話(huà),也不敢多看他們的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼淚,那一節課氣氛很沉重?;蛟S孩子們也知道我們要分別了,他們都很認真地聽(tīng)講,誰(shuí)也不說(shuō)話(huà),可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。

盡管聽(tīng)了無(wú)數次“老師好”,但每每回應的時(shí)候我依然帶著(zhù)欣喜的笑容。每當站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì )神地望著(zhù)時(shí),作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里,我并沒(méi)有做到一名好老師,也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,但只要有一名學(xué)生記住我,那么我的實(shí)習生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。

在實(shí)習中,我還發(fā)現了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成,但勇敢的“主動(dòng)請纓”卻能為你贏(yíng)得的機會(huì )。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做,就會(huì )有意想不到的收獲。

回顧這35天的時(shí)間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習生,在知識的構建上還存在著(zhù)許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗,甚至因為讀錯了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后,學(xué)生把錯誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。

在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會(huì )以人為本,把實(shí)習中學(xué)到的一切加以融會(huì )帶到今后的事業(yè)中去,我會(huì )以我的真心去呵護學(xué)生,因為我面對的是一顆顆純真的心。

總之,教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,老師只要認真投入教學(xué),孩子就會(huì )積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!實(shí)習,就像進(jìn)了社會(huì )大熔爐一般,千淘萬(wàn)漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準備。我在實(shí)習中逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì )有顧忌,怕“主動(dòng)出擊”會(huì )招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我,應該對自己有信心,應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長(cháng),沒(méi)有鍛煉的機會(huì ),談何積累和成長(cháng)?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動(dòng),才能為自己創(chuàng )造良機。實(shí)習,陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂(lè )!

實(shí)習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去,可我還會(huì )回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿,而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始!

正是:“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬身!”

第十篇 小學(xué)班主任工作計劃報告格式1000字

時(shí)間過(guò)得真快,一轉眼一學(xué)期又過(guò)去了,我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。在過(guò)去的幾年中,所有的酸甜苦辣都已隨風(fēng)遠去,只留下一顆不斷進(jìn)取的心陪伴這個(gè)暫新的學(xué)期。這個(gè)學(xué)期我吸取上幾個(gè)學(xué)期在教學(xué)中的各種不足之處,特制定如下個(gè)人工作計劃:

一、學(xué)生情況分析:

全班共46人,其中20名女生,26名男生。同學(xué)們基本上對學(xué)習和常規等各方面的習慣轉入正規。但由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭,家長(cháng)的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著(zhù)較大的差異。因此還有少數學(xué)生的學(xué)習慣和行為習慣較差,大部分學(xué)生在課堂只停留在認真、專(zhuān)心聽(tīng),缺少主動(dòng)參與的意識和習慣,一部分學(xué)生上課紀律松懈,喜歡隨意講話(huà),作業(yè)不肯及時(shí)完成,喜歡拖拉作業(yè)。

二、本學(xué)期工作計劃重點(diǎn):

(一)、完善班級循環(huán)管理日記的管理。

上學(xué)期,在家長(cháng)朋友的幫助下,我班順利實(shí)施了班級管理循環(huán)日記。班級管理循環(huán)日記的實(shí)施增強了學(xué)生的責任感,讓每一個(gè)學(xué)生都有了當家作主的意識,也進(jìn)一步體會(huì )到家長(cháng)和老師的辛苦。本學(xué)期我們將繼續沿用這種管理方式,但要完善其制度。

(二)、充分利用班級論壇,做好家校的溝通。

上學(xué)期,經(jīng)過(guò)家長(cháng)和老師們的精心打造,我們發(fā)現通過(guò)網(wǎng)絡(luò )開(kāi)啟這輛家校直通車(chē),會(huì )方便了四十六家庭,而且拉近了家校的距離。極大地方便了家長(cháng)、老師之間保持經(jīng)常性的交流,及時(shí)準確地把握孩子成長(cháng)的脈膊,漸漸形成了一股教育合力,從而有的放矢地教育孩子,引導孩子循著(zhù)正確的人生軌跡良性發(fā)展。本學(xué)期,我將繼續利用好班級論壇,做好家校的溝通工作。

(三)、班級各項活動(dòng)要有創(chuàng )新和自己的特色。

1、班級書(shū)香家庭的評選。

在語(yǔ)文老師的大力倡導下,班級里的讀書(shū)氛圍逐漸建立起來(lái)了。為了讓學(xué)生把這種好的習慣保持下去,本學(xué)期將開(kāi)展有關(guān)的一系列活動(dòng)。

開(kāi)學(xué)前兩周,利用班會(huì )和閱讀課時(shí)間進(jìn)行假期讀書(shū)匯報、好書(shū)推薦、讀書(shū)感想交流。爭取一個(gè)學(xué)期在班內進(jìn)行兩次或三次書(shū)香家庭的評選,并進(jìn)行發(fā)獎和版內展板展示,以此帶動(dòng)起更多的家庭。

2、定期評選值日小衛士。

為了把“班級循環(huán)管理日記”的班級管理方法起到正真的作用,本學(xué)期將在本班定期評選優(yōu)秀之日小衛士,一周一小評、一月一大評。

(四)、發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的力量

在家長(cháng)委員會(huì )建立的基礎上,本學(xué)期將進(jìn)一步發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的力量,結合本班實(shí)際情況,組織各種有效的活動(dòng)。同時(shí),讓更多的家長(cháng)也參與到班級工作計劃中來(lái),使班級工作更上一個(gè)新臺階。

第十一篇 小學(xué)班主任德育工作計劃報告750字

為了做好本學(xué)期的德育工作,使四(1)班每個(gè)學(xué)生的安全意識、思想品德、集體觀(guān)念、學(xué)習,衛生,紀律習慣、團結協(xié)作精神,都得到較大提高。特制定四(1)班德育工作計劃,重點(diǎn)有如下幾個(gè)方面 :

一、培養學(xué)生的安全意識,保證學(xué)生學(xué)習生活安全,無(wú)差錯。

利用周會(huì ),班會(huì ),演講,答卷,表演等多種形式,學(xué)習安全知識,應急問(wèn)題處理方法,提高全班學(xué)生的安全意識,以及應對安全問(wèn)題的能力。

二、培養學(xué)生良好的紀律。

小學(xué)生好動(dòng),尤其是低年級的學(xué)生,課堂紀律的好與壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低,關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習、生活、以及安全各個(gè)方面,因此,利用一個(gè)月的時(shí)間好好整頓了班級的紀律,以保證教學(xué)任務(wù)順利地進(jìn)行。在課堂上,盡量使用贊揚的語(yǔ)言,樹(shù)立孩子較強的自信心,培養良好的班風(fēng),爭取人人都能做到課堂上遵守紀律,下課后不打鬧、不吵架、不打架。平時(shí),多與其他任課教師多溝通、聯(lián)系,對于不遵守紀律的學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來(lái)一齊進(jìn)行教育,使他們逐步養成了良好的遵守紀律的好習慣。

三、加強學(xué)生學(xué)習慣的養成教育。

班主任同學(xué)生相處的時(shí)間最長(cháng),對孩子了解的情況也比較全面。因此,針對孩子的個(gè)性特點(diǎn)培養他們良好的學(xué)習慣,注意對他加強檢查次數,課堂提問(wèn)以查效果。學(xué)生做作業(yè)喜歡講話(huà),盡量站在他旁邊,要求他盡快完成作業(yè),學(xué)生做完作業(yè)后不檢查,督促他認真檢查,克服粗心這個(gè)壞毛病??傊?,對于班上的每一名學(xué)生,針對他的不良學(xué)習慣我都在教學(xué)工作中逐一使他得到改進(jìn)。

四、對學(xué)生進(jìn)行衛生習慣的教育。

有了好的環(huán)境衛生,學(xué)生才能健康成長(cháng),因此,每周對每一名學(xué)生進(jìn)行儀容儀表的檢查,督促他們每周洗一次,勤剪指甲,常換衣服,做到干凈整潔地來(lái)校上學(xué),對于每天的值日工作,也要求組長(cháng)認真負責督促每一名會(huì )上生認真做好值日,教育學(xué)生保護好教室、學(xué)校等周邊環(huán)境。使學(xué)生養成良好的衛生習慣。

第十二篇 中小學(xué)班主任自查報告1300字

有一次,我與一個(gè)現在已經(jīng)參加工作的學(xué)生,__班我帶的學(xué)生相遇,我倆就當年在學(xué)校的一些事交談起來(lái),她對我說(shuō)了怎么幾句話(huà)“做為老師,你是很盡職的,做為班主任,你也是很盡力的,你有很多的優(yōu)點(diǎn)我就不說(shuō)了,但那時(shí)你給我們的感覺(jué)是不民主,不重視我們的全面發(fā)展,只要求我們好好讀書(shū),好好做人?!?她這不經(jīng)意的話(huà),引起了我的思考,我是否被別人點(diǎn)了軟肋,長(cháng)久以來(lái),我自己很明白存在的這些問(wèn)題,但又不愿去面對。如今終于隱藏不住了。

眾所周知,教師必須是一個(gè)會(huì )思考的人,這樣他(她)才能勝任教學(xué)工作。當班主任更是如此,一個(gè)班的學(xué)生具有不同思想,不同來(lái)歷,接受的學(xué)校教育和家庭教育都不相同。而人的惰性總會(huì )讓我們懶于動(dòng)腦,試圖用一成不變的方法去管理日新月異的學(xué)生,導致的結果就是問(wèn)題越積越多,越來(lái)越難解決。最終問(wèn)題一起爆發(fā)出來(lái)。

總結自己多年來(lái)班主任工作中的成敗得失,我身上還存在以下不足:

1、經(jīng)常拿工作多黨理由,輕易原諒自己的粗心,工作時(shí)拖拉的現象

2、自己對學(xué)生的愛(ài) ,遠遠沒(méi)有其他班主任付出的多

熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì )到班主任的愛(ài)更是困難。大多數學(xué)生對班主任的態(tài)度是敬而遠之。這說(shuō)明要讓學(xué)生體會(huì )到老師對他們的愛(ài)并非易事。我想班主任和學(xué)生之間的情況大概和這差不多。林崇德教授認為,“疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!” 這種愛(ài)是班主任教育學(xué)生的感情基礎,學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情,就會(huì )“親其師”,從而“信其道”。

3、除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì )以外,我并沒(méi)有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì )時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳,班風(fēng)還沒(méi)能完全樹(shù)立起來(lái)。而通過(guò)思考與后半學(xué)期的實(shí)踐,我發(fā)現班會(huì )課其實(shí)有很多很多內容可講,而

更重要的是能通過(guò)這些活動(dòng)增強班級凝聚力,加強班風(fēng)、校風(fēng)的建設。我們班的班會(huì )通常先由學(xué)生自己總結,然后是我講近期發(fā)現的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。目前,我們面對的學(xué)生思想比較復雜,作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法,然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。每一次活動(dòng)前后應作好思想動(dòng)員和總結;不管是學(xué)校組織的各種比賽,還是外出活動(dòng),我應在事前作好思想動(dòng)員。使學(xué)生端正思想,增強了堅決克服困難的決心另外,每一次外出前,都應強調紀律性和同學(xué)的互助友愛(ài);外出回來(lái),再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結做的好的和做的不好的,表?yè)P熱心助人的同學(xué)。應動(dòng)腦筋巧設計,運用多種途徑教育。從大的方面來(lái)說(shuō),班級管理的各種規章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動(dòng)、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設計;從小的方面講,對學(xué)生的表?yè)P、批評、鼓勵也需要我們動(dòng)腦筋。而每當我自己卻忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦,腦海里出現一個(gè)新念頭時(shí),就要馬上把它記下來(lái),并盡快付諸實(shí)施。只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升

通過(guò)自查,我將會(huì )在以后的班主任工作中,牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(cháng)的意識,規范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務(wù)和職責,使自己成為學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻自己的一份力量。而且身為教師,一定要樹(shù)立“以人為本”的學(xué)生觀(guān),做學(xué)生的榜樣。

2024小學(xué)班主任個(gè)人工作總結報告十二篇

小學(xué)是定型教育階段,這一步明確學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)的認識,穩定學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想,增強學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的信心,興趣和熱愛(ài);進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度,更自覺(jué)努力地學(xué)好文化基礎知識,和專(zhuān)業(yè)知識技能,從而使學(xué)生自我教育,自我管理的能力得到培養和提高,為下一步走向實(shí)習,走向社會(huì )奠定基礎。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,本班的同學(xué)對學(xué)校的紀律從剛開(kāi)始的好奇到熟悉之后,一些原來(lái)頑皮搗蛋,不好學(xué)習的學(xué)生在紀律上放松了要求,想鉆紀律的空子,而部分班委對這些學(xué)生無(wú)可奈何后,便對自己的工作失去了耐心和信心,不敢。不愿去管理,失去了同學(xué)們的信任,班級紀律一度下滑
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