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學(xué)校教學(xué)計劃落實(shí)情況報告十二篇

發(fā)布時(shí)間:2024-07-01 07:00:06 查看人數:35

學(xué)校教學(xué)計劃落實(shí)情況報告

第一篇 學(xué)校教學(xué)計劃落實(shí)情況報告2350字

學(xué)校教學(xué)計劃落實(shí)情況報告

根據教育局要求,我校對課程計劃實(shí)施及學(xué)校教學(xué)計劃落實(shí)情況開(kāi)展了深入細致的自查活動(dòng),現總結如下。

一、以?xún)?yōu)化教學(xué)管理為著(zhù)眼點(diǎn),以課改實(shí)驗為抓手,全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

為了確保學(xué)校常規工作正常運行,學(xué)校嚴肅執行教育政策法規,嚴格執行課程計劃,認真實(shí)施新課程標準,開(kāi)齊開(kāi)足教學(xué)計劃規定的全部課程。不斷完善《學(xué)校教育教學(xué)管理條例》。學(xué)校每天對各班的上課情況進(jìn)行巡視抽查,杜絕了隨意調課、讓課、占課和無(wú)人課的現象。學(xué)校繼續貫徹“減負精神”,對學(xué)生在校時(shí)間和課外作業(yè)的布置做了明確的規定。嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量,堅決按照教育局規定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè),各學(xué)科之間注意協(xié)調作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量(包括預習)為:一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè),三年級書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)半小時(shí),四年級不超過(guò)45分鐘,五、六年級控制在1小時(shí)以?xún)?。雙休日適量布置動(dòng)腦與動(dòng)手、書(shū)面與實(shí)踐相結合的課外作業(yè),體現了活動(dòng)性、趣味性、豐富性相結合的原則,留給學(xué)生充分的自主學(xué)習的空間。同時(shí)教導處定期或不定期對教學(xué)常規進(jìn)行問(wèn)卷調查、隨機抽查,堅決杜絕各種違規現象,堅定不移地走“輕負擔、高質(zhì)量”的教改之路。

為了使我校的教學(xué)質(zhì)量管理有章可循,使得教學(xué)工作有的放矢,我校制定了一系列質(zhì)量管理的有關(guān)制度,這樣就使得學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)及教學(xué)管理活動(dòng)的操作更規范,保證了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理活動(dòng)的高效運行。在制定制度時(shí),我們努力呈現一種細節化的規范,體現了我們對細節的追求。制度只是一種提醒,是對質(zhì)量期望,是責任心的外顯,是我們對學(xué)生真正的關(guān)心。學(xué)校質(zhì)量管理,需要用制度來(lái)守護。面對老師,“在統一中追求自由,在標準中追求特色,在一致中追求個(gè)性”是我們進(jìn)行質(zhì)量管理的出發(fā)點(diǎn)。

(1)、認真備課。

教研組長(cháng)組織教師們集中備課,協(xié)調好一學(xué)期的備課分工計劃,讓各位教師提前搜集資料,寫(xiě)出“可圈可點(diǎn)”的教案,然后大家共同評議、修改、完善,形成教案母本,實(shí)現教案資源共享。研究?jì)热菀w教材、學(xué)生、教法乃至課程標準中所有教學(xué)中的`實(shí)際問(wèn)題;在研究的基礎上,根據自己的教學(xué)風(fēng)格確定出自己的教案,在課堂教學(xué)中實(shí)施檢驗。

教學(xué)中,執教者必須本著(zhù)實(shí)用性,科學(xué)性和創(chuàng )新性相結合原則,結合班級和學(xué)科的教學(xué)實(shí)際對教案母本進(jìn)行再處理,注重體現教學(xué)的共性與個(gè)性,強調因材施教。

2、認真上課。

要想提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵要提高課堂效率。我校非常重視常態(tài)課的研究,不定期巡課,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)和教師反饋。為了及時(shí)了解課堂教學(xué)動(dòng)態(tài),學(xué)校領(lǐng)導千方百

計抽出時(shí)間走進(jìn)課堂,隨堂聽(tīng)課,以督促教師重視平時(shí)的課堂教學(xué)。上完課隨即叫教師把教案拿來(lái)檢查,看教師是不是按教案上課。同時(shí)還翻看學(xué)生的作業(yè),了解本班學(xué)生的作業(yè)情況及批改情況。聽(tīng)課后與上課教師耐心交流,肯定成績(jì),指出不足,以引導教師把新課程的理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中,督促其教學(xué)相長(cháng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)半學(xué)期的實(shí)行,效果很理想,得到了教師的一致好評,課堂教學(xué)效率有了很大的提高。

3、認真批改作業(yè)。

作業(yè)是課堂教學(xué)和延伸,是教師了解學(xué)生獲取知識的程度、掌握技能的水平和運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力的重要途徑。有效的作業(yè)布置與批改,有利于調節改進(jìn)教學(xué)工作,及時(shí)地進(jìn)行矯正和補漏,鞏固課堂教學(xué)效果。

我們要求教師認真批改學(xué)生的作業(yè),當天作業(yè)當天清,做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。教導處每月定期進(jìn)行作業(yè)檢查和有定期抽查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋。同時(shí)我們還通過(guò)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )來(lái)了解教師的作業(yè)布置情況及批改情況。

4、認真輔導。

課外輔導是貫徹因材施教原則的重要措施,是確保學(xué)生夯實(shí)基礎和拓展延伸的必不可少的一環(huán)。課外輔導要注重差異,分類(lèi)指導,精心實(shí)施,講究成效。

我校輔導對象包括學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生,真正做到提優(yōu)補差。要求教師輔導時(shí)熱情耐心,尤其要關(guān)心學(xué)習有困難的學(xué)生,激勵不同層次的學(xué)生學(xué)習水平不斷提高。學(xué)校每學(xué)期都發(fā)放補差計劃,對學(xué)生進(jìn)行現狀分析,引人而異的制定詳細的輔導措施,并對該生進(jìn)行階段考查效果跟蹤分析,不放棄一個(gè)學(xué)生。

5、認真進(jìn)行教學(xué)反思。

為了讓每一個(gè)教師都成長(cháng)為反思型的教師,提高教學(xué)水平。我們要求五年以?xún)鹊那嗄杲處熋空n必須有教學(xué)反思,其他教師每周兩到教學(xué)反思。每次檢查教案時(shí)把檢查教學(xué)反思作為重中之重,發(fā)現寫(xiě)的好的教師在教師會(huì )上點(diǎn)名表?yè)P,并給予一定的獎勵。對寫(xiě)得不好的教師當面交流,指出其不足及今后改進(jìn)的地方。同時(shí)組織教師進(jìn)行教學(xué)反思的交流活動(dòng),互相學(xué)習,共同提高。

二、以建設校本教研制度為出發(fā)點(diǎn),以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),努力提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。

1、加強校本培訓。

為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),全面提升我校教師的專(zhuān)業(yè)技能水平及提高我校的教學(xué)質(zhì)量,教師之間互相研討、比賽等形式來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。

2、強化校本教研。

①各教研組及時(shí)討論、解決遇到各自在教學(xué)中遇到的問(wèn)題,不能解決的問(wèn)題則記錄下來(lái),在學(xué)校教研大組活動(dòng)時(shí)匯報交流。

②以教研組為單位討論教學(xué)目標及重點(diǎn)、難點(diǎn)等問(wèn)題,集體備同一課,由一位教師上課,再進(jìn)行討論,達到相互促進(jìn)共同提高的目的。

③每位教師每學(xué)期在教研組內上一節以上公開(kāi)課,認真摘好聽(tīng)課筆記,并積極參加評課活動(dòng)。評課時(shí),要求聽(tīng)課教師人人發(fā)言,在肯定成績(jì)的同時(shí),重點(diǎn)指出存在的問(wèn)題。積極參加其他教研組的聽(tīng)評課活動(dòng)。

④每學(xué)期每位教師至少享受一次外出學(xué)習、培訓的機會(huì ),參加市級以上教研活動(dòng)回來(lái),必須在一周內上好移植課。

總之教學(xué)工作是學(xué)校的工作中心,我校將按照“嚴、細、實(shí)、恒”的要求,高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),力爭使教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺階。盡管我們踏踏實(shí)實(shí)的做了一些工作,但我們知道與先進(jìn)的學(xué)校相比尚有一定的差距,可是我們堅信,在區教育局和教研室的正確領(lǐng)導之下,我們通過(guò)不斷的努力與探索,一定能把工作做得更好。

第二篇 音教學(xué)校實(shí)習報告2100字

音教學(xué)校實(shí)習報告

我來(lái)自10級音教一班。我實(shí)習的學(xué)校是長(cháng)沙市19中。我所實(shí)習的是初中二年級的班主任和高二45班藝術(shù)班的合唱課工作。 為期4周的教育實(shí)習,確實(shí)意義非凡。通過(guò)自身的爭取和多方面的協(xié)助,我不僅有幸到做一名實(shí)習音樂(lè )老師,更幸運的是我還能實(shí)習一名班主任,這無(wú)疑讓我獲得了更多的豐富知識很經(jīng)驗的機會(huì )!雖然在實(shí)際工作中遇到了許多的困難,但在指導老師及其他在校老師的幫助下,加之同學(xué)們的積極配合,讓我在順利完成實(shí)習任務(wù)的基礎上,學(xué)會(huì )了許多在學(xué)校沒(méi)能學(xué)到的知識和技能,也讓我發(fā)現了自己存在的種種缺點(diǎn)和不足,激勵著(zhù)我不斷地進(jìn)步和成長(cháng)!正所謂“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,一波三折有收獲”??!

4月15日在帶隊老師的帶領(lǐng)下我們到達實(shí)習學(xué)校。我的音樂(lè )指導老師是廖老師,言談爽利,是個(gè)非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師,在在教學(xué)上給了我很大的幫助,幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節,他精益求精甚至每個(gè)細節都會(huì )給我更好的意見(jiàn),如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們更容易的發(fā)現老師的意圖,接受新的知識等等。我是第一周聽(tīng)課,從第二周的星期三開(kāi)始上課的,廖老師說(shuō)這是練習課,給個(gè)機會(huì )去和學(xué)生接觸,感受他們對知識的接受程度,這樣一來(lái),心情放松了很多,教新的歌曲的時(shí)候,我發(fā)現很多被我認為是很簡(jiǎn)單的事情在課堂上表達出來(lái)都市困難的。并且在上課的維持秩序上也是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。這給我一個(gè)教訓:在教歌曲的時(shí)候要把學(xué)生的注意力集中在一起,才能達到預期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀,但學(xué)生們也本文由實(shí)習報告收集整理慢慢接受我這個(gè)老師。

教案反復修改,再拿給廖老師過(guò)目,他馬上會(huì )指出一堆大大小小的問(wèn)題來(lái),像這里導入語(yǔ)言太羅嗦,那里要求不明確,這里沒(méi)講透徹,那里不連貫等等。改改改,直至老師說(shuō)可以了,就準備試講,上新課。上完一個(gè)班級的課后馬上評課,指出不足讓你改正。這樣的好處是,你會(huì )更有目的的改善教學(xué)過(guò)程,因而會(huì )很快的進(jìn)步,通過(guò)教學(xué)對比讓你驚喜的發(fā)現自己真的在不斷成長(cháng)。

在上音樂(lè )課的時(shí)候我用了很多的伴奏方法,這些和我們在學(xué)校里學(xué)習的息息相關(guān),上好一節音樂(lè )課把學(xué)生的學(xué)習積極性發(fā)揮出來(lái)時(shí)至關(guān)重要的,課堂上做一些小游戲讓學(xué)生們愿意學(xué)愿意唱,然而初中生大多在青春期都市比較活躍,把握好上課的氣氛好是一大重點(diǎn)。

做了班主任的我體會(huì )到,班主任實(shí)在是不好當的。不但要有學(xué)問(wèn),還要有耐心,還得要掌握學(xué)生心理。很多知識是輔導員這一行所特有的,沒(méi)有經(jīng)驗是干不好的。要想成為一名專(zhuān)職的優(yōu)秀輔導員,恐怕需要個(gè)三、五年功夫才可以入門(mén)啊。

“書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難”,如今要畢業(yè)了,幾斤幾兩全部亮在這群可愛(ài)的學(xué)生面前。有人說(shuō)“要給學(xué)生一滴水,自己要有一桶水”。的確,要做好學(xué)生的思想工作,指導學(xué)生樹(shù)立正確的人生方向和堅定的政治方向,不是十分簡(jiǎn)單的事情。初為人師的這段日子里,每個(gè)學(xué)生都是一本書(shū),這是最現實(shí)的書(shū),是最好的教案。我想只有讀得懂他們,才能成為一名好的教師。我面對的是求知欲望強烈。而我是他們的班主任老師,那句“為人師表”著(zhù)實(shí)讓我感覺(jué)自己的肩上沉甸甸的責任。我曾期盼自己的師長(cháng)即是良師又是益友,那么我是否也能成為自己學(xué)生的良師和益友呢?時(shí)間會(huì )去檢驗,學(xué)生會(huì )去評判。

總之,學(xué)生工作靈活多變。要不斷深入到課堂、宿舍,和學(xué)生交流,在實(shí)踐中總結經(jīng)驗和教訓,以應對日益復雜的學(xué)生工作。我所要做的就是以更加飽滿(mǎn)的熱忱,腳踏實(shí)地的精神去工作,以真誠的心去對待學(xué)生。我相信,只要自己堅持不懈地努力,一定能把學(xué)生工作做好。

在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會(huì )以人為本,把實(shí)習中學(xué)到的一切加以融會(huì )帶到今后的事業(yè)中去,我會(huì )以我的真心去呵護學(xué)生,因為我面對的是一顆顆純真的心??傊?,教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,老師只要認真投入教學(xué),孩子就會(huì )積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!

實(shí)習,就像進(jìn)了社會(huì )大熔爐一般,千淘萬(wàn)漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準備。變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì )有顧忌,怕“主動(dòng)出擊”會(huì )招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我,應該對自己有信心,應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長(cháng),沒(méi)有鍛煉的機會(huì ),談何積累 和成長(cháng)?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡才能為自己創(chuàng )造良機。實(shí)習,陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂(lè )!實(shí)習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去,可我還會(huì )回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿,而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始!

回顧這一個(gè)月,我在不斷的向前輩老師們學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù),從中體會(huì )到教師的喜悅和煩惱,體會(huì )到我未來(lái)工作的快樂(lè ),也有了新的追求。實(shí)習生活是辛苦的,也是很有意義的。在十九中校領(lǐng)導、老師及帶隊教師的支持和指導下,我的教育實(shí)習工作了得了比較圓滿(mǎn)的成功。

在次我也要真誠的感謝我的指導老師和同學(xué)生們,關(guān)心和支持我的的學(xué)校領(lǐng)導才能使我的這次實(shí)習任務(wù)得以順利的完成,并且讓我學(xué)到了如何作好一名人民教師。

第三篇 教學(xué)校長(cháng)述職報告1550字

教學(xué)校長(cháng)述職報告范文

各位領(lǐng)導,各位同仁,大家好!

回顧一年來(lái)的工作,對自己在校長(cháng)崗位所做的工作加以梳理、盤(pán)點(diǎn)和反思,這既是一種自我激勵和加壓,也是一種理性的思考,更是接受領(lǐng)導指導、同仁相助的極好機會(huì ),下面將我一年來(lái)的工作向諸位陳述,恭請領(lǐng)導、同仁指正。

一、堅持不懈抓師德建設。

學(xué)校加強師德建設,大力提倡愛(ài)生樂(lè )教、為人師表、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利的高尚師德,牢固樹(shù)立三種意識,一是質(zhì)量意識,二是競爭意識,三是責任意識。在我校從未出現過(guò)評先晉級?mèng)[矛盾的現象。

二、狠抓養成教育。

培養學(xué)生的良好行為習慣,從小事做起,從我做起,從現在做起。開(kāi)學(xué)初我們總會(huì )組織學(xué)生學(xué)習《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》,并組織形式多樣的背誦《守則》、《規范》的競賽活動(dòng)。教育學(xué)生從日常生活節約用電、用水,不亂丟垃圾,廢紙回收,善待學(xué)校的一草一木做起,養成讓他們受益終生的好習慣。

三、辦好學(xué)校開(kāi)放周、開(kāi)放日活動(dòng),邀請學(xué)生家長(cháng)、社會(huì )人士走進(jìn)學(xué)校,走進(jìn)教室,走近學(xué)生,聽(tīng)課、座談,指導學(xué)校工作。

四、注重校園文化建設。在做好綠化、凈化的同時(shí),學(xué)校投入近千元在學(xué)校教學(xué)樓走廊張貼《弟子規》、《經(jīng)典古詩(shī)文》,讓學(xué)生每天都可欣賞。

五、繼續在響鈴系統中推行“晨讀古詩(shī)文,午間品美文”的空中大課堂。

六、投入資金購買(mǎi)圖書(shū),每班配備一個(gè)書(shū)柜,建立班級圖書(shū)角。

七、狠抓教學(xué)常規管理。

(1)狠抓教師的備課。按上級要求,各科有進(jìn)度計劃、教學(xué)目標,教案備教材教法,還要備學(xué)生,體現課改意識,有教學(xué)反思,學(xué)校每周檢查評比總結。

(2)注重教師的上課管理。每周采用詢(xún)問(wèn)學(xué)生、查課等不同形式來(lái)了解老師的上課情況,對發(fā)現的問(wèn)題采取措施及時(shí)糾正。(如教師上課玩手機)鼓勵教師上課采用新教法,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神。

(3)督導教師的作業(yè)批閱。按照作業(yè)的`書(shū)寫(xiě)及批改要求,開(kāi)齊各科作業(yè),要求教師保質(zhì)保量完成各種作業(yè)的批改任務(wù),檢查小學(xué)生是否使用小橡皮,檢查作業(yè)錯題、錯字的更正情況,請假學(xué)生的作業(yè)補做情況等。

(4)堅持聽(tīng)課、評課制度。我校每周一節公開(kāi)課,周一例會(huì )時(shí)抽簽,周二上午第二節上課,無(wú)課教師全部參與,教研組會(huì )議上評課,已形成制度。

(5)鼓勵教師參加各種活動(dòng)。在今年洛陽(yáng)市電教優(yōu)質(zhì)課評選中薛艷麗獲語(yǔ)文一等獎,陳俊曉獲品德二等獎,王衛峰獲省論文一等獎和課改小論文省級輔導獎,楊國強獲省論文二等獎。

八、創(chuàng )建安全、和諧、誠信的校園。

(1)在安全管理上,制定各種應急預案,投入500元配置滅火器12個(gè)。各重點(diǎn)部位落實(shí)責任人。

(2)學(xué)校進(jìn)行安全疏散演練三次。

(3)把各項安全職責分解落實(shí)到各班主任和任課教師的工作中。

(4)加強了師生的法制教育。利用國旗下講話(huà)、班會(huì ),增強師生的法制觀(guān)念。

九、和諧校園,藝彩飛揚。

陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色,開(kāi)學(xué)初組織廣播操隊列隊形比賽,舉辦了學(xué)校秋季運動(dòng)會(huì )。此外學(xué)校先后舉辦了手抄報展覽、書(shū)法作品展、體育趣味比賽、古詩(shī)文誦讀、拔河比賽、元旦文藝匯演等豐富多彩的活動(dòng)。

十、廉潔自律,勤政務(wù)實(shí)。

全面推行校務(wù)公開(kāi)、財務(wù)公開(kāi),統籌規劃,民主合理的理財,財務(wù)開(kāi)支情況向教師公開(kāi),做到透明、公正。

存在不足:

1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng )新的意識不夠,日常工作按部就班的時(shí)候多,主動(dòng)創(chuàng )新的時(shí)候少;工作時(shí)間多,工作實(shí)績(jì)顯得少;動(dòng)口的時(shí)候多,動(dòng)手的時(shí)候少。

2、課改認識模糊,思想落后,制約學(xué)校的發(fā)展。

3、學(xué)校特色教育有待提高。

下期目標:

1、繼續探索課改新思路,學(xué)校管理方法,重點(diǎn)做實(shí)“課堂提效”工作。

2、安全工作常態(tài)化。

3、師生讀書(shū)活動(dòng)。

4、師生鍛煉。

各位老師,在今后的工作中我將一如既往,加強學(xué)習,不斷提高自身素質(zhì),廉潔自律,努力克服工作中的缺點(diǎn)和不足,以飽滿(mǎn)的工作熱情和持之以恒的工作干勁與廣大師生一起,同心同德、眾志成誠,為把康莊學(xué)校辦成人民滿(mǎn)意的學(xué)校而不懈努力。

謝謝大家!

第四篇 教學(xué)校長(cháng)述職報告:創(chuàng )造性地做好教育教學(xué)工作2150字

—— 遷西縣新集中學(xué) 劉玉東

作為一名教學(xué)副校長(cháng),明確職責,當好助手,創(chuàng )造性地開(kāi)展本職工作是我多年來(lái)的一貫工作作風(fēng)。面對新形勢,新要求,新觀(guān)念,如何用全新的思想,全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,自覺(jué)遵守職業(yè)道德,當好教師的帶頭人,學(xué)生的引路人,已成為我人生追求的全部?jì)群?/p>

一、抓教學(xué)常規管理,保證教育教學(xué)工作順暢有序

教育教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,如何抓好常規管理,是學(xué)校工作的重要環(huán)節。

1、抓各類(lèi)計劃的落實(shí),保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續性。教學(xué)管理是建立在科學(xué)性和計劃性的基礎上。每年學(xué)期開(kāi)學(xué)。我首先抓各類(lèi)計劃的制定,保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性,加強統籌管理和目標管理,使工作有的放矢,有目標、有方案、有規劃、有管理。通過(guò)各部門(mén)反復研究協(xié)調,使各類(lèi)計劃清楚地反應學(xué)期各項工作。我們共制定如下計劃:《學(xué)校教學(xué)工作計劃》、《學(xué)校教育科研工作計劃》、《校本教研工作計劃》、《教導處工作計劃》、《各教研組工作計劃》、《教師業(yè)務(wù)學(xué)習計劃》、《教師個(gè)人工作計劃》等。

2、抓住教學(xué)環(huán)節,保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。學(xué)期開(kāi)學(xué),我組織一線(xiàn)教師召開(kāi)教育教學(xué)工作會(huì )議,落實(shí)工作計劃,明確工作目標,提出教育教學(xué)具體目標。(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵。如何提高教師備課質(zhì)量是上好每一堂課的關(guān)鍵。開(kāi)學(xué)初,學(xué)校根據本校工作實(shí)際,明確提出備課的具體要求。尤其是要做到:環(huán)節齊全、目標明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設計合理、板書(shū)規范、習題適當、反思跟上。如何精備一堂課,要求教師“掌握課標,吃透教材,挖掘到位,知識準確?!?(2)抓課堂。如何提高教學(xué)質(zhì)量,課堂是龍頭環(huán)節。實(shí)施新課改以來(lái)。學(xué)校明確提出:如何上好一堂課,關(guān)鍵應做到:“主導作用到位,主體全員參與,講究課堂藝術(shù),師生配合默契,精講多練,層次分明,因材施教,各有所得?!贝送?,教師要講究語(yǔ)言藝術(shù),板書(shū)規范工整,教具使用合理。其次,開(kāi)展全員聽(tīng)課。教師講課要讓大家來(lái)聽(tīng)來(lái)評。一堂課要經(jīng)得起推敲、點(diǎn)評。教學(xué)領(lǐng)導要首先完成聽(tīng)課任務(wù),每學(xué)期我按學(xué)校要求完成聽(tīng)課節數。同時(shí),檢查聽(tīng)課情況:聽(tīng)課節數,聽(tīng)課人數,聽(tīng)課學(xué)科。要求任課教師要開(kāi)展互相聽(tīng)課,互相評課活動(dòng)。(3)抓反饋。如何檢驗一堂課的教學(xué)質(zhì)量,我在抓批改,反饋環(huán)節上做了大量文章。①開(kāi)放性習題。教師在布置作業(yè)時(shí),由過(guò)去的固定習題改為開(kāi)放性習題,由學(xué)生自主選做。習題難易程度具有不同檔次,習題數量也由學(xué)生自主選定。②月考制。為了及時(shí)反饋教學(xué)情況,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我校建立了月考制,每月舉行月考,內容都是近期所學(xué)知識,試題由任課教師自擬。體現雙基,側重技能。注意培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。③質(zhì)量分析會(huì )。定期召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )。由包組領(lǐng)導親自主持會(huì )議,年組長(cháng)做綜合發(fā)言,學(xué)科教師各自分析所教學(xué)生各類(lèi)情況。同學(xué)科教師對比成績(jì)。找出差距與不足。想出改進(jìn)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

3、抓師資隊伍,保證教師綜合素質(zhì)的提高。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量取決于教師的教學(xué)水平。教師的教學(xué)水平取決于教師的綜合素質(zhì)。幾年來(lái),我在抓教師隊伍建設上采用了以下幾點(diǎn)做法。(1)抓培訓。我校始終把教師培訓工作當作一件大事來(lái)抓。__學(xué)年度學(xué)校分別組織高一、高二、高三教師外出學(xué)習與培訓。假期所有學(xué)科教師參加縣級以上培訓。通過(guò)外出和網(wǎng)上學(xué)習和培訓,教師的視野寬了,眼界遠了,觀(guān)念新了,方法多了?!耙磺袨榱藢W(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生?!背闪怂麄兘K身追求的目標。(2)抓學(xué)習。我校在抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習,校本培訓,繼續教育上加大投入力度。為了使教師在極短的時(shí)間內迅速提高個(gè)人素質(zhì),學(xué)校精心制定《教師業(yè)務(wù)學(xué)習計劃》,為教師定了大量的刊物和資料。學(xué)校定期組織教師集中學(xué)習、業(yè)務(wù)講座。教師人人有自學(xué)筆記和體會(huì )文章。

二、抓新課改工作實(shí)施,保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高

__年秋季我校開(kāi)始了基礎教育課程改革工作,歷時(shí)兩年多的時(shí)間,我主抓了此項工作,取得了飛躍式的進(jìn)展。具體做法是:圍繞一個(gè)中心,抓住兩個(gè)關(guān)鍵,制定三年規劃。(1)圍繞一個(gè)中心:以基礎教育課程改革工作為中心,全面實(shí)施新課改,用新的教育理念創(chuàng )辦一流的學(xué)校。(2)抓住兩個(gè)關(guān)鍵:在實(shí)施新課改兩年的時(shí)間里,我們感到:實(shí)施的關(guān)鍵在教師,深入的關(guān)鍵在評價(jià)。(3)制定三年規劃:我們結合學(xué)校具體情況,提出了實(shí)施新課改的整體框架,制定了三年發(fā)展規劃,明確每個(gè)階段的發(fā)展目標。(4)啟動(dòng)四項工程:①抓學(xué)習與培訓,促教師綜合素質(zhì)的提高;②抓課改教學(xué)模式的改革,促龍頭環(huán)節作用的凸顯;③抓評價(jià)機制的改革,促師生個(gè)性化的發(fā)展;④抓校園文化活動(dòng)的開(kāi)展,促師生整體素質(zhì)的提高。

經(jīng)過(guò)一年的不懈努力,我校在河北省教育教學(xué)督導評估檢查驗收中,受到上級領(lǐng)導的高度贊譽(yù),__年高考二本入段人數,我校達到42人,入段率23%,位居唐山市前列,在__年教師進(jìn)城考試招聘中,共招聘12名教師,我校有9名教師被錄取。

三、不足及努力方向

1、自身領(lǐng)導能力還有待提高,特別是管理理論和管理藝術(shù)尚需加強。

2、課堂教學(xué)改革還要繼續抓實(shí),形成模式,打造“品牌”效應,不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

3、努力豐富個(gè)人修養,加強領(lǐng)導藝術(shù)水平,促進(jìn)領(lǐng)導執行力的提高。

回首一年的工作,雖然取得點(diǎn)滴成績(jì),但也有得失。在新的一年里,我將認真聽(tīng)取各級領(lǐng)導、老師的意見(jiàn)和建議,不斷充實(shí)自己,完善自己,進(jìn)一步把我的本職工作做得更好。

第五篇 小學(xué)學(xué)校體育教學(xué)計劃報告1600字

一.指導思想

為了更好地貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以育人為宗旨,以促進(jìn)學(xué)生身心健康為目標,深入貫徹學(xué)校體育,衛生工作兩個(gè)《條例》,深化體育教學(xué)改革,增強學(xué)生身體素質(zhì),提高學(xué)校體育運動(dòng)水平。

二、工作目標

1、以《學(xué)校體育工作條例》為學(xué)校體育工作的基本法規;

2、以素質(zhì)教育全面深化體育教與學(xué)方式改變;

3、以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育的全面健康發(fā)展;

4、認真完成這學(xué)期趣味體育節開(kāi)展工作;

5、繼續以教科研為先導,深化教學(xué)改革,提高教師教學(xué)科研水平,全面推進(jìn)素質(zhì)教育;

6、全面提高學(xué)生第八套廣播操技術(shù)動(dòng)作;

7、全面提高學(xué)生的身體素質(zhì),嚴格執行《學(xué)生體質(zhì)健康標準》;

全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、主要工作和任務(wù)

1、加強科學(xué)管理

建立健全學(xué)校體育工作領(lǐng)導小組,在芮校長(cháng)的領(lǐng)導下,周老師全面負責管理學(xué)校的體育工作,實(shí)行每周例會(huì )制,匯報本周的工作情況及布置下周的工作任務(wù)。實(shí)施“分工負責,分管齊抓的管理制度”,“負責到人,工作到位”的責任制度,加強對體育工作的指導檢查,不斷總結,不斷完善,狠抓落實(shí)。

2、確定目標

《學(xué)校體育工作條例》是學(xué)校體育工作的指導方針,是部署實(shí)施體育工作的依據。特別是新教材的實(shí)施以后,怎樣上好體育課又是一個(gè)很大的難題。根據體育大綱精神,規范堂課質(zhì)量,領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì),確定工作目標如下:貫徹兩個(gè)條例,上好兩操兩課兩活動(dòng),將體育課與體育活動(dòng)課相結合,提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

3、提高堂課質(zhì)量

本學(xué)期體育組將狠抓體育常規,提高堂課質(zhì)量,根據大綱,新教材,繼續組織好體育教師對新教材的培訓工作,使體育教師領(lǐng)會(huì )新課程標準的精神實(shí)質(zhì),根據新教材和學(xué)生具體情況制定好教學(xué)計劃。備好室內和室外課教案。體育教師堅持“繼續學(xué)習”,從進(jìn)修、培訓、理論學(xué)習和聽(tīng)課中不斷汲取知識,提高師德水平,理論水平,教學(xué)和教科研能力。在各方面嚴格要求自己,做到為人師表,嚴守學(xué)校作息制度,不遲到,不早退。上課統一運動(dòng)服裝,對待學(xué)生耐心細致。建立好體育科研小組,有計劃,有步驟地實(shí)施教科研,多統計數據,以論文的形式來(lái)匯總。上課多練,多講,以達到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。嚴格執行《小學(xué)生體育鍛煉標準》,探索“學(xué)生體育素質(zhì)”的評定標準。

4、做好器材管理

有標準,有計劃地配置器材、設備等,落實(shí)場(chǎng)地、器材、設備的管理制度,確保其的使用率和安全性。各位老師教育好學(xué)生不能隨便進(jìn)入體育室,借了器材要及時(shí)歸還,做到誰(shuí)上課誰(shuí)負責、誰(shuí)借誰(shuí)負責。

四、具體工作安排

二月份:

1、制定好體育教學(xué)計劃,認真完成開(kāi)學(xué)的一切準備工作。

2、協(xié)助有關(guān)科室做好學(xué)期前學(xué)生廣播操的管理工作。

三月份:

1、組織田徑隊、足球隊訓練工作。

2、安排科組研修課互聽(tīng)課,深入進(jìn)行課題研究。

3、完善學(xué)校大課間活動(dòng)內容及形式。

4、制定__年華富小學(xué)第__屆體育節活動(dòng)方案

四月份:

1、抓好運動(dòng)隊的訓練工作及日常體育工作。

2、組織__年華富小學(xué)第__屆體育節暨趣味運動(dòng)會(huì )活動(dòng)

五月份:

1、協(xié)助有關(guān)科室抓好學(xué)生兩操管理。

2、

六月份:

1、抓好各運動(dòng)隊的集訓工作。

2、做好學(xué)生體育成績(jì)評定工作及學(xué)期體育工作總結。

七月份:

1、

2、

八月份:

1、

2、

九月份:

1、制定學(xué)校體育工作計劃,認真完成開(kāi)學(xué)的一切準備工作。

2、積極開(kāi)展學(xué)校的田徑隊、足球隊組隊及訓練工作,爭取在各項體育賽事中取得好的成績(jì)。

3、認真抓好體育課的課堂常規教學(xué)。提高體育課課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、安排科組研修互聽(tīng)課。

5、做好參加福田區中小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )的準備工作。

十月份:

1、繼續進(jìn)行學(xué)校各訓練隊的訓練工作,舉行對內比賽。以提高隊員成績(jì)。

2、積極做好學(xué)生身體素質(zhì)測試、登記工作。確保學(xué)生體質(zhì)素質(zhì)登記和測試工作順利進(jìn)行。

3、繼續加強組織學(xué)校大課間活動(dòng)。

4、加強全校的廣播操質(zhì)量監督工作,提高做操質(zhì)量。

十一月份:

1、組織參加福田區中小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )。

2、請區教研專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行講座,研討,及課題研究。

十二月、一月份:

1、組織《學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試、匯總、上報及驗收工作。

第六篇 學(xué)校常規教學(xué)考察報告3000字

學(xué)校常規教學(xué)考察報告范文

為加強我校的教學(xué)常規管理,根據教育局文件精神。增強管理的規范性、科學(xué)性和有效性,提高教學(xué)質(zhì)量,結合學(xué)校實(shí)際制定了貫徹落實(shí)《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規》實(shí)施方案,現將“常規”落實(shí)情況自查如下:

一、課程計劃與課程開(kāi)設

1、學(xué)校開(kāi)展了“教學(xué)常規”學(xué)習月活動(dòng),3月份采用自學(xué),集中學(xué),寫(xiě)體會(huì ),開(kāi)展討論活動(dòng)等形式進(jìn)行了學(xué)習,提高認識、明確目標。

2、按照省頒課程計劃開(kāi)足、開(kāi)齊各門(mén)課程,配齊配全各科教師,并積極參加了縣級各學(xué)科的教材培訓,及時(shí)落實(shí)到教學(xué)工作中。

二、教學(xué)目標

1、在教學(xué)過(guò)程中,要求教師在教給學(xué)生知識的同時(shí),注重培養學(xué)生的能力,注重教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法的研究,注重培養學(xué)生的興趣愛(ài)好,根據學(xué)科特點(diǎn)有機的滲透德育教育。學(xué)校教學(xué)計劃中有要求,但還不夠明確。根據學(xué)校教學(xué)計劃,按照課程標準,結合學(xué)生實(shí)際制定了年組工作計劃,個(gè)人教學(xué)工作計劃。并要求根據學(xué)生實(shí)際情況制定出學(xué)期工作目標。

2、學(xué)期初按要求進(jìn)行了學(xué)期備課、單元備課以及課時(shí)備課,要求了解本學(xué)期教材內容,掌握單元訓練重點(diǎn),認真寫(xiě)好每課時(shí)的教案,提出了寫(xiě)個(gè)性教案、寫(xiě)實(shí)效性教案的要求。

三、教學(xué)計劃

1、每學(xué)期教師在學(xué)生開(kāi)學(xué)前一周上班,制定各項教學(xué)計劃,進(jìn)行學(xué)期備課,提前寫(xiě)好一周的教案。教學(xué)目標能達到基本標準和要求。

教學(xué)計劃中對學(xué)生的情況進(jìn)行了真實(shí)的分析。合理地安排了教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)分配情況。

2、存在的不足:教學(xué)計劃中對教學(xué)結構、內容體系、重難點(diǎn)進(jìn)行了客觀(guān)的分析但還不夠具體;教學(xué)方式、策略、方法、手段等的預設不夠;缺少對教學(xué)目標達成及教學(xué)資源利用效率的評價(jià)方案。

3、校領(lǐng)導能有重點(diǎn)地審核教師的教學(xué)計劃。如教學(xué)計劃中本學(xué)期對選擇研究課題提出了新的要求,通過(guò)審核老師們寫(xiě)的不夠準確,要求進(jìn)行了修改。

四、備課

1、根據我校實(shí)際情況,對備課提出以下要求:

一看:要看的內容包括教材、教師用書(shū)、練習冊、課程標準等,還包括一些與課堂授課內容相關(guān)的資料等。

二劃:要在教師用書(shū)或教材上劃出這堂課的教學(xué)內容、教學(xué)重難點(diǎn)、知識點(diǎn)等。

三談:倡導教師在書(shū)寫(xiě)教案之前與平行班教師談,與同學(xué)科教師談,與主管教學(xué)的領(lǐng)導談。這種談話(huà)可以隨時(shí)隨地進(jìn)行,課間十分鐘可以三言?xún)烧Z(yǔ)解決一個(gè)實(shí)際的問(wèn)題,形式靈活,易于操作。

四寫(xiě):即提前把這一節課的授課設計寫(xiě)在教案本上。要求環(huán)節齊全,每課必寫(xiě)教案。

教案的檢查分三部分:一是學(xué)年組長(cháng)的日檢查,二是教導處周檢查。三是校領(lǐng)導的不定期抽查。對檢查的結果及時(shí)反饋評比并記入教師考核。學(xué)期中組織教案展覽活動(dòng)。

2、學(xué)期初,以教研組為單位學(xué)習了新課程標準,熟悉、掌握課標對本冊教材所規定的目標,制定了學(xué)科教學(xué)計劃,安排好教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)計劃主要包含以下內容:

1、班級現況;

2、成績(jì)預設;

3、教學(xué)目標;

4、班風(fēng)學(xué)風(fēng);

5、特殊生現狀及提高措施;

6、研究課題;

7、月份具體內容及措施。

3、有集體備課制度,每周進(jìn)行集體備課,一人主備,集體復備,課后討論修改二次備課,然后再上課。具體模式如下:

(1)由主講教師先進(jìn)行單元備課,并選取本單元中的重點(diǎn)內容,進(jìn)行精備一課的教學(xué)設計。

(2)年組教師進(jìn)行集體討論,討論后定案,本年組教師用同一教案,按同一模式開(kāi)展課堂教學(xué)。(邀請主管領(lǐng)導參加并進(jìn)行課前指導)

(3)由主講教師按教學(xué)定案講第一節課,備講老師聽(tīng)課,聽(tīng)課后進(jìn)行反饋交流,對出現的問(wèn)題進(jìn)行適當更改,完善定案。

(4)由備講教師按完善的定案上第二節課,本年組教師參加聽(tīng)課。

(5)利用周一集體備課進(jìn)行反饋交流。(主管領(lǐng)導進(jìn)行課堂點(diǎn)評)

4、以上面的形式進(jìn)行年組間的教學(xué)研究活動(dòng),教研組每人輪流參與主講或備講。為了使活動(dòng)能夠有效地開(kāi)展,便于主管領(lǐng)導的參與和檢查,制定了語(yǔ)文數學(xué)集體備課安排表,而且每周和每天的形式板上都把集體備課的年組寫(xiě)上,起到大家督促、監督、參與的作用。

五、上課

1、教師在上課鈴響之前到達教室,嚴格執行每節40分鐘的標準,不拖堂、不占課。教師能為人師表,精神飽滿(mǎn),使用普通話(huà)。課堂用語(yǔ)比較規范。板書(shū)工整,注重美感。學(xué)校每學(xué)期組織粉筆字練功活動(dòng),進(jìn)行演講或朗讀比賽。

2、教學(xué)中能夠圍繞教學(xué)目標進(jìn)行,不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事情,要求在30秒內處理突發(fā)事情。講課內容正確,符合學(xué)科特點(diǎn),符合學(xué)生的認知規律。課堂結構比較緊湊,難度適宜。課堂上能培養學(xué)生良好的學(xué)習慣,注重了培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3、課堂上能發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用,能夠實(shí)現師生之間及學(xué)生之間多向、互動(dòng)的信息交流。能為學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習提供空間。學(xué)校嚴格要求教師不能體罰和變相體罰學(xué)生,樹(shù)立“以人為本”的教育理念,尊重學(xué)生差異,不同的學(xué)生采用不同的方法,發(fā)揮學(xué)生各方面的特長(cháng)。鼓勵學(xué)生積極參與課堂上的學(xué)習,學(xué)生發(fā)言面較廣。

4、不足:課堂上在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣方面,教給學(xué)生掌握學(xué)習方法上,學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養上還比較欠缺,有待于今后進(jìn)一步加強和研究。

六、作業(yè)批改與輔導

1、能針對不同的學(xué)生個(gè)體,布置不同的作業(yè),為了減輕學(xué)生的課業(yè)負擔,精選作業(yè)內容,難度適中,份量適當。把數學(xué)練習冊當做作業(yè)本,對一單元的內容分批布置,日期寫(xiě)在每單元的`最后一頁(yè),要有簡(jiǎn)單的評語(yǔ)或激勵性的評價(jià),禁止布置懲罰性作業(yè)。組內教師做到隨時(shí)自查,教導處每月末檢查學(xué)生作業(yè)。期末進(jìn)行教師作業(yè)評語(yǔ)競賽。

2、作業(yè)批改及時(shí),按時(shí)收繳作業(yè),對缺交、遲交作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行批評教育,書(shū)面作業(yè)由任課教師逐一批改,并及時(shí)發(fā)放批改后的作業(yè)本,批改符號規范,并有鼓勵性評語(yǔ)。能正確引導學(xué)生訂正作業(yè)中的錯誤,對典型錯誤集中講評,個(gè)別性問(wèn)題進(jìn)行面批面改,數學(xué)作業(yè)建立了錯題本,強化學(xué)生對知識的鞏固與理解。

3、提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導原則。對學(xué)習有困難和缺課的學(xué)生,能進(jìn)行個(gè)別輔導,并有輔導記錄。加強對學(xué)生學(xué)科特長(cháng)的培養,以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

4、不足:作業(yè)的內容有時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單,缺少活動(dòng)性、實(shí)踐性、探究性作業(yè)的布置,即使有時(shí)布置了檢查和點(diǎn)評不夠及時(shí),對學(xué)生難以起到促進(jìn)作用。

七、教學(xué)評價(jià):

課堂上效率在不斷提高,抓住了課堂教學(xué)20分鐘的有效時(shí)間進(jìn)行新知教學(xué),注重關(guān)注全體學(xué)生,課堂上發(fā)言進(jìn)行紅花獎勵,不單單以分數評價(jià)學(xué)生,注重發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)。為提高學(xué)生成績(jì)強化學(xué)生的知識記憶,除組織期末考試外,每月組織語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)三科的月考。為使考試不脫離教學(xué),月考命題由任課教師出,教導處審核,做到了不出怪題、偏題,難題。

教學(xué)中注重質(zhì)量的提高,要求老師按月寫(xiě)出一份質(zhì)量較高的教學(xué)反思,總結經(jīng)驗、查找不足,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。

為得到家長(cháng)的協(xié)助,使老師知道學(xué)生在家的表現,家長(cháng)知道孩子在校的表現,建立了家?;?dòng)卡,每月聯(lián)系一次,要求家長(cháng)協(xié)同學(xué)校共同對學(xué)生進(jìn)行教育。

不足:學(xué)生發(fā)展性評價(jià)欠缺。

八、執行與監督:

領(lǐng)導和教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,學(xué)校要求教師每周聽(tīng)評課一節,學(xué)期聽(tīng)評課不得少于16節,教研組長(cháng)不得少于30節。主管領(lǐng)導聽(tīng)評課不得少于60節。聽(tīng)課記錄比較詳細,有點(diǎn)評,并能做到及時(shí)進(jìn)行反饋交流。

教學(xué)管理人員堅持每天聽(tīng)一節課,每周堅持參加一個(gè)年組的集體備課。校長(cháng)學(xué)期初和學(xué)期末進(jìn)行各項常規教學(xué)活動(dòng)的抽查。教導處周檢查教案,月檢查作業(yè)批改、輔導記錄、聽(tīng)課筆記、讀書(shū)積累,組織月考,進(jìn)行月檢查反饋小結:內容是總結一個(gè)月的聽(tīng)課、檢查與指導等一些教學(xué)常規情況,并公布當月的考核分數。今后將繼續努力,使監督和檢查工作更細致更有效。

第七篇 2024年學(xué)校分管教學(xué)副校長(cháng)述職報告4650字

【學(xué)校分管教學(xué)副校長(cháng)述職報告】

我叫,男,漢族,1978年10月13日出生。中共黨員,中學(xué)二級教師。2024年7月甘肅農業(yè)大學(xué)畢業(yè),同年8月參加工作。2024年8月至今一直在南坪中學(xué)工作,2024年8月?lián)文掀褐袑W(xué)教導主任職務(wù),2024年8月?lián)文掀褐袑W(xué)副校長(cháng)兼教導主任職務(wù)。2024年擔任南坪中學(xué)副校長(cháng)至今。

我自從參加工作以來(lái),忠于職守,盡職盡責,全身心地投入教學(xué)和學(xué)校分管的各項工作之中,求真務(wù)實(shí),扎實(shí)工作,緊密配合其他管理人員,為學(xué)校的教育教學(xué)工作的全面開(kāi)展做出了應有的成績(jì)。

一、修身立德,率先垂范

我對自己的衡量標準是高起點(diǎn)、嚴要求,力求做得更好,做教職工的表率。

1.加強學(xué)習,提高能力與素質(zhì)。有理論才有水平,有水平才有實(shí)力。在今天學(xué)習型的社會(huì )里,學(xué)習就是工作,工作就是學(xué)習。因此,我把工作當作學(xué)習之源、享受學(xué)習的過(guò)程。一年來(lái),我始終堅持學(xué)習馬列主義、___思想、鄧小平理論,堅持學(xué)習“三個(gè)代表”思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)和大八大、__屆三中全會(huì )的精神,自覺(jué)把它們作為自己的思想理論源泉,積極參加全校性的政治理論學(xué)習,始終把實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)作為自己行動(dòng)的準則。通過(guò)學(xué)習,我深深感到加強理論學(xué)習,認真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),增強政治意識,責任意識,大局意識,憂(yōu)患意識,進(jìn)取意識,是做好本職工作的根本。對于工作中出現的一些問(wèn)題,我積極反思,更主動(dòng)虛心地向老師請教,汲取寶貴的意見(jiàn);對不同的意見(jiàn),我常常換位思考,多站在師生一邊、從學(xué)校大局來(lái)思考問(wèn)題,尋求最好的解決辦法。工作之余,經(jīng)常學(xué)習一些教育教學(xué)理論和學(xué)校管理知識,在工作中找方法,在學(xué)習中找差距,不斷提高自身思想水平和知識功底。

2.以身作則,做教職工的表率。對于學(xué)校的各種制度,我以身作則,帶頭遵守,自覺(jué)接受群眾的監督。在工作實(shí)踐中,我時(shí)時(shí)提醒自己是一個(gè)普通的服務(wù)者,做任何工作,處理任何事,都必須樹(shù)立學(xué)校的利益高于一切的思想,違反制度的事不做,不符合學(xué)校師生利益的事不干。只有不斷強化責任意識,牢固樹(shù)立為全體師生服務(wù)的思想,增強自律意識,才不會(huì )走錯路,走彎路。我喜歡和同事們討論教育教學(xué)工作中的各類(lèi)疑難問(wèn)題,也喜歡和大家談生活中各個(gè)方面的問(wèn)題,當大家需要幫助時(shí),我會(huì )主動(dòng)伸出援手。積極幫助同事解決問(wèn)題是我的樂(lè )趣,真誠做大家的知心朋友更是我的追求。

二、深入教學(xué)第一線(xiàn),努力教書(shū)育人

本年度,我擔任初二年級歷史課程教學(xué)工作。作為歷史課程教學(xué),首先教育學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,努力學(xué)好歷史知識,培養熱愛(ài)祖國的情感。為了達到這一目的,我嚴格要求自己。在教師和學(xué)生中做師德典范,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和習慣養

成的過(guò)程,把對學(xué)生歷史知識的教育和愛(ài)國情感的培養滲透在學(xué)科教學(xué)和平時(shí)的活動(dòng)與交流之中,使自己的言行起到潛移默化的作用。在對待學(xué)生的態(tài)度上,樹(shù)立平等的學(xué)生觀(guān),既重視升學(xué)有望的“尖子”學(xué)生,更注重“差生”的思想轉化與指導工作,積極探討“差生”轉化的規律和途徑,充分調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的獨立性、積極性與創(chuàng )造性,激發(fā)他們的奮發(fā)精神,讓他們的綜合素質(zhì)和個(gè)性特長(cháng)得到全面、主動(dòng)、和諧地發(fā)展。在課堂教學(xué)中,盡力營(yíng)造一種開(kāi)放、真誠的教育氛圍,鼓勵學(xué)生獨立思考、判斷,培養他們良好的自信心、能動(dòng)性和自主性;根據教學(xué)目的和教學(xué)計劃向全體學(xué)生提出統一要求,力求從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),承認個(gè)別差異而因材施教,并真正使自己成為關(guān)愛(ài)學(xué)生健康成長(cháng)的良師益友。

三、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,對學(xué)生負責

在教學(xué)活動(dòng)中,我能夠要求自己的舉止行為更加規范。在課堂教學(xué)改革背景下努力轉變觀(guān)念,把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,因為有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。只要是自己的學(xué)生,無(wú)論成績(jì)好壞,我都能夠一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助,意圖是讓他們恢復自信,走出自我評價(jià)的誤區。人的感覺(jué)是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。堅持與學(xué)生平等相處,鼓勵他們談自己的想法,盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信:只有當學(xué)生接受了你這個(gè)人,才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。

四、為教師的發(fā)展著(zhù)想,對教師負責

課堂教學(xué)改革對教師提出了更高的要求,學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍,同樣未來(lái)的教師要生存要發(fā)展必須具有過(guò)硬的本領(lǐng)。在校長(cháng)的指導下,我精心制定了以人為本的校本教研計劃、制訂了學(xué)校五年發(fā)展規劃、制定了南坪中學(xué)課堂教學(xué)模式,匯同學(xué)校教研組組織新型的教學(xué)研究活動(dòng),通過(guò)備課小組集體備課-上課-聽(tīng)課-沙龍式研討這樣的案例分析,讓更多的教師參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),增強了教研活動(dòng)的實(shí)效性,努力提高教師的課堂教學(xué)水平。教育科研水平越來(lái)越與教師自身的利益息息相關(guān),我能夠積極宣傳發(fā)動(dòng)廣大教師撰寫(xiě)論文,讓教師有一個(gè)練兵的機會(huì ),學(xué)習的機會(huì ),積累資料的機會(huì )。

五、加強服務(wù)意識,對學(xué)校負責

作為副校長(cháng),能正確定位,努力做好校長(cháng)的助手。協(xié)調好年級組、教研組成員,做好以下幾方面的工作:

1.在校長(cháng)的指導下,和分管的年級組、教研組成員研討,制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃,并組織實(shí)施,使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實(shí)效性,并注意總結教育教學(xué)方面的經(jīng)驗。

2.制訂教導工作方面的有關(guān)規章制度和檢查考核制度,負責好教學(xué)工作的期中檢測和期終檢測工作。

3.組織、指導、審查各年級教育活動(dòng)計劃,各教研組教學(xué)教研計劃,組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗交流,組織檢測,審批試題及質(zhì)量分析,領(lǐng)導和指導教研組工作。

4.關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展,安排好興趣小組活動(dòng),組織好學(xué)生的競賽活動(dòng)。

5.組織好備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評課工作,負責指導各科教研組工作,審查教學(xué)計劃,組織好教研活動(dòng)。

六、扎扎實(shí)實(shí),抓好常規教學(xué)落實(shí)

常規教學(xué)各環(huán)節落實(shí)到位,是教學(xué)質(zhì)量提高的保證。在常規教學(xué)管理中,我狠抓教學(xué)常規各環(huán)節的管理,通過(guò)嚴謹、細致的管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

1.明確提出各項常規工作要求。一是明確提出教案書(shū)寫(xiě)要求。教案必需有教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教時(shí)安排、教學(xué)過(guò)程(有教法)、教學(xué)反思(對課堂教學(xué)認真進(jìn)行總結、反思、撰寫(xiě)教后筆記)。規范課堂教學(xué),要求堅持做到優(yōu)化“教學(xué)內容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法”,突出“重點(diǎn)難點(diǎn)、精講巧練、因材施教”。抓好作業(yè)批改和輔導,要求教師嚴格批改次數,做到重點(diǎn)問(wèn)題面批面改,集體講評,要求學(xué)生改正作業(yè)中的錯題。二是提出聽(tīng)課、評課要求。一學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)課、評課30節以上,老年教師聽(tīng)課、評課20節以上,年輕教師聽(tīng)課、評課40節以上。

2.加強常規檢查。為保證常規教學(xué)切實(shí)到位,學(xué)校以抓檢查為重點(diǎn),加大力度,以檢查促落實(shí)。一是加強對課堂巡查、監控,規范教師的課堂教學(xué)行為。二是加強對教案、作業(yè)批改、聽(tīng)課情況的檢查。由教導處和教研組一學(xué)期檢查四次教案、作業(yè),會(huì )議上通報檢查情況,并努力做到客觀(guān)公正、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō),既講成績(jì)又擺問(wèn)題,既指出問(wèn)題又提出今后努力方向。教導主任和教研組長(cháng)對存在問(wèn)題的教師進(jìn)行貼身指導,促其整改。

3.發(fā)動(dòng)教師廣泛開(kāi)展輔導。要求教師要輔導及時(shí),體現針對性和全面性原則。能充分利用晚自習和第二課堂開(kāi)展各學(xué)科的培優(yōu)補差工作。特別是多關(guān)注臨界生、學(xué)困生,能夠給以信心和方法,促其進(jìn)步。做到第二課堂、晚自習跟班沒(méi)有閑人。

4.加強畢業(yè)班及薄弱班級的管理。我把畢業(yè)班工作放在壓倒一切的高度來(lái)認識,要全力組織好畢業(yè)班的教學(xué)工作。爭取畢業(yè)班第二學(xué)期第六周結束全年課程,使其有充分的時(shí)間復習。建立以強帶弱、以老帶新、以組促個(gè)人的幫扶制度,幫助薄弱班科任老師成長(cháng)。

5.推陳出新,不斷深化課堂教學(xué)改革。深化課堂教學(xué)改革的實(shí)施,意味著(zhù)我們傳統的課堂教學(xué)必須面臨一場(chǎng)艱難的變革和陣痛,從根本上改變傳統的課堂教學(xué)模式,最為關(guān)鍵的是我們能夠進(jìn)行思想的變革和理念的更新。我認為,課堂教學(xué)改革應該遵循三個(gè)宗旨:一是打破傳統教學(xué)束縛學(xué)生思維發(fā)展的舊模式;二是遵循以人為本的理念,給學(xué)生發(fā)展提供最大的空間;三是能根據教材提供的基本知識內容,把培養學(xué)生的創(chuàng )新素養和實(shí)踐操作能力作為教學(xué)的重點(diǎn)。

七、盡職盡責,做好校長(cháng)的助手

我作為分管學(xué)校教育教學(xué)工作的副校長(cháng),深感責任重大,擔子重,既要管理教師和學(xué)生,又要當教學(xué)骨干。只有這樣做,才

能使教師心悅誠服。因為學(xué)校工作的重心,一是教學(xué)質(zhì)量的提高;二是全方位人才的培養;三是師資隊伍建設的不斷加強。所以在平時(shí)的工作過(guò)程中,我始終把教育質(zhì)量作為學(xué)校工作的生命線(xiàn)來(lái)抓,科學(xué)管理,嚴謹治校,始終堅持“管理就是質(zhì)量”的總思路。堅持把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作的核心,一切工作都圍繞教育教學(xué)工作運轉,視質(zhì)量為學(xué)校的生命線(xiàn)。我把培養合格人才視為學(xué)校發(fā)展的基石,牢固樹(shù)立質(zhì)量意識,引導教師從學(xué)生的前途、未來(lái)和家庭的利益去看質(zhì)量,從而增強責任感和使命感。

在學(xué)校工作決策上,我充分發(fā)揚民主,集思廣益,深入調查研究,廣泛討論,最大限度的體現群眾意志,使學(xué)校決策建立在科學(xué)民主的基礎之上;在教師管理上,能做到用人之長(cháng),容人之短,容人之異,一視同仁、嚴格要求,多一份關(guān)懷和理解,從而激發(fā)了教職工的工作積極性和主動(dòng)性。

八、全心全意,抓出工作的成效

在新的辦學(xué)理念的指引下,我全力抓好課堂教學(xué)改革、精細化管理、教師素質(zhì)提升、語(yǔ)言文字規范化建設、學(xué)校團委等日常工作,其成績(jì)突出。先后被評為縣級“精細化管理示范?!焙涂h級“語(yǔ)言文字規范化示范?!焙汀拔逅募t旗團委”,并確定為全縣課改名校培育的試點(diǎn)校。第五屆全縣課堂講賽5名參賽教師勇奪4個(gè)全縣第一。我分管教學(xué),并且包九年級,今年的中考成績(jì)更是喜人。其中有兩門(mén)學(xué)科位居全縣第一,其他學(xué)科也位于同類(lèi)校和全縣的前列。綜合評估有望躍居全縣第三。南坪中學(xué)近三年來(lái)共向莊浪縣普通高中輸送優(yōu)秀學(xué)生500多名,今年城區普通高中一二志愿錄取93人,其中莊浪一中25人,紫荊中學(xué)26人,莊浪四中42人,成績(jì)上線(xiàn)調劑生10名左右,加上三限生和藝體生,高中上線(xiàn)達到110人左右,普通高中升學(xué)率達到69.18%。再加上職教中心和韓店中學(xué)的中職生和高職生,升學(xué)率達95%。

九、 潔身自律,發(fā)揮領(lǐng)導表率作用

我始終以敬業(yè)不息為信念,以領(lǐng)導就是楷模為宗旨,把寬以待人、嚴以律己、遵紀守法、廉潔自律作為自己的工作準則。做到自重、自警、自律。多謀事、不謀人,遵紀守法,廉潔自律,時(shí)刻以師德規范要求自己,以黨員標準對照自己,凡是要求教師遵守的規章制度,我首先模范遵守,凡是我職責范圍內的工作,我都主動(dòng)帶頭做好,充分發(fā)揮模范帶頭作用。對上為學(xué)校為校長(cháng)負責,對下為老師負責。

因為我分管教學(xué)工作,所以我工作再忙,也積極深入教學(xué)第一線(xiàn)。我每周代課6節,每節課我都認真去備課,并帶頭運用學(xué)校要求的課堂改革新理念去組織教學(xué),實(shí)行小組合作學(xué)習,體現組內合作,組間競爭,同層角逐。也親自主持科研課題,動(dòng)員其他老師也主持、參加科研課題的研究。

十、 加強學(xué)習,不斷提高自身素質(zhì)

在教育不斷改革創(chuàng )新的今天,只有加強學(xué)習,才能適應新世紀教育改革發(fā)展需要。因此,學(xué)習成為我生活的一部分,堅持學(xué)習各方面的知識,使讀書(shū)、思考成為我生命中的不可缺少的習慣。

我總是在工作之余抽出時(shí)間,關(guān)心時(shí)事政治,學(xué)習教育管理理論和教育教學(xué)理論。通過(guò)學(xué)習,使自己的觀(guān)念得以更新,業(yè)務(wù)知識不斷豐富,管理水平不斷提升。去山東杜郎口中學(xué)、江蘇洋思中學(xué)等學(xué)校參觀(guān)學(xué)習帶回來(lái)的資料,我一有閑暇時(shí)間就不斷翻看品讀,結合現場(chǎng)的學(xué)習仔細揣摩消化優(yōu)質(zhì)學(xué)校的先進(jìn)理論,內化為自身理論修養。通過(guò)學(xué)習,使自己的觀(guān)念得以更新,業(yè)務(wù)知識不斷豐富,管理水平不斷提升。

自強之外,無(wú)勝人之術(shù);自制之外,無(wú)過(guò)人之法。我今后將會(huì )更加嚴于律己,虛心學(xué)習,注重“內涵”,發(fā)揚成績(jì),改進(jìn)不足,堅決服從上級領(lǐng)導,進(jìn)一步提高政治覺(jué)悟和思想水平,潛心鉆研業(yè)務(wù),提高教書(shū)育人、管理育人的能力,全面履行崗位職責,出色完成各項教育教學(xué)任務(wù)。

第八篇 中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校教學(xué)工作報告1300字

我校自2024年1月成立以來(lái),就確定了創(chuàng )'百年名校'的校園文化戰略規劃,明確提出了以培養德智體等全面發(fā)展的辦學(xué)方針,具體提出'學(xué)做人、學(xué)做事、強體魄'的培養目標。我校一切工作都以此為指導思想來(lái)開(kāi)展。教學(xué)活動(dòng)以客觀(guān)事實(shí)為依據,根據學(xué)生的文化水平和專(zhuān)業(yè)特色,開(kāi)展有的放矢的教學(xué)。盡可能提高道德水平、知識水平和身體素質(zhì)水平。培養有利于社會(huì )建設和發(fā)展的勞動(dòng)者。

一、學(xué)校校園文化建設

1、學(xué)校理事會(huì )組織開(kāi)展了解放思想學(xué)習討論活動(dòng)。

解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)一貫是我黨堅持的基本路線(xiàn),科學(xué)發(fā)展和可持續發(fā)展、創(chuàng )建和諧社會(huì )是當前國家的方針政策。我們科技中專(zhuān)學(xué)校,也通過(guò)思想解放等活動(dòng)的學(xué)習,逐步認識當前職業(yè)教育的特點(diǎn)和生源特點(diǎn),逐步認識自身存在問(wèn)題和不足。提出了學(xué)校發(fā)展的長(cháng)期規劃,把創(chuàng )辦'百年名校'作為遠大目標,把培養什么樣的勞動(dòng)者和怎樣培養這樣的勞動(dòng)者,作為實(shí)現目標的步驟,逐步積淀校園文化。

2、以道德建設為基礎,以'技術(shù)立身'建設為中心。

以基礎道德修養為切入點(diǎn),開(kāi)展'做人,誠實(shí)做人''做事,勤奮認真'為內容的品德修養教育和職業(yè)道德教育。提出做人上,不妄

想、不幻想,不自欺,不他欺,不遷怒、不貳過(guò)的要求。做事上嚴格守時(shí),全部、正確完成任務(wù),服從、服務(wù)我們的服務(wù)對象。技術(shù)上提出每人有一手絕活的要求,你是某一方面的技術(shù)能手,你是不可替代的技術(shù)能手,你是這一行業(yè)的技術(shù)能手的要求。把技術(shù)立身的理念根深蒂固的置入學(xué)生的思想觀(guān)念里。把科學(xué)民主的種子播撒在學(xué)生的心田里。校園文化建設向多元化發(fā)展。

3、校園文化需要管理制度建設和目標激勵建設。

制度是外在的約束、是剛性的管理,也是為提高學(xué)校發(fā)展服務(wù)、為社會(huì )服務(wù)的。圍繞學(xué)校核心價(jià)值觀(guān)及目標,制訂了近、中、遠期發(fā)展規劃及思路,明確了學(xué)校發(fā)展方向來(lái)制定必須的制度,是必不可缺的。但學(xué)校教育的目的是把制度的約束,轉化成學(xué)生內心自我的約束。同時(shí)學(xué)校將學(xué)生德育教育納入重點(diǎn)學(xué)科,放在教學(xué)首位。為將學(xué)生培養成具有自我激勵、自我約束、自我管理,具有良好素養、規范道德行為的合格人才而努力。為將學(xué)校建設成有文化底蘊的百年名校而努力奮斗。

二、學(xué)校的教學(xué)管理工作

學(xué)校管理科學(xué)規范。學(xué)校實(shí)行理事會(huì )督導制,校長(cháng)聘任制,優(yōu)秀教師簽約制,招生責任制、多勞多得統籌制。一年來(lái)來(lái),學(xué)校以'建優(yōu)秀教師隊伍、育優(yōu)秀人才、創(chuàng )百年名校'為奮

斗目標,牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān),堅持'以學(xué)生為本、服務(wù)社會(huì )、取得合理化報酬'的理念和塑造'心正、技身、有創(chuàng )造力'的優(yōu)秀人才為教學(xué)目的,堅定不移地走'質(zhì)量立校、就業(yè)興校、文化強校'之路,狠抓學(xué)校管理,大力倡導和弘揚奉獻精神、創(chuàng )新精神、拼搏精神和爭先意識、自律意識。學(xué)校實(shí)行了校長(cháng)負責制,崗位目標責任制,工作考核量化制,制定了涉及學(xué)校管理、教育管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、安全管理等方面的一整套管理制度,實(shí)現了管理的嚴格、實(shí)用、高效,形成了'以德育為首位,以教學(xué)為中心,以身心健康教育為重點(diǎn),以就業(yè)為目的'的職教辦學(xué)模式和展開(kāi)全面教育以?xún)热轂橥黄瓶?、以怎樣展開(kāi)教育為手段的具體教育模式。逐步在形成'求真、敬業(yè)、成功'的教風(fēng),鑄就了'求實(shí)、勤奮、創(chuàng )新'的校風(fēng)。

第九篇 學(xué)校教學(xué)管理述職報告5950字

2024年平川區教育系統推行了“初中教育教學(xué)管理13條措施”,開(kāi)展了“區域內校際交流活動(dòng)”,“雙過(guò)關(guān)活動(dòng)”,作為學(xué)校主管教學(xué)的校長(cháng)、作為學(xué)校畢業(yè)班的教師,我深知肩上的擔子之重,責任之大,因此,一年來(lái),我一如既往地一心撲在教育工作上,勤勤懇懇,任勞任怨,模范遵守教師職業(yè)道德,認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和先進(jìn)的教育教學(xué)理論,積極開(kāi)展新課改的實(shí)驗工作,在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試新思想,摸索更適合新形勢下的教育教學(xué)規律,盡自己所能為學(xué)校獻計獻策,配合校長(cháng)、書(shū)記狠抓學(xué)校的“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”建設,抓學(xué)校的教學(xué)管理工作,以推進(jìn)學(xué)校的精細化管理。彈指間已到了年底,現在對一年來(lái)工作中的得失述職如下:

一、一年來(lái)所做的工作:

(一)、管理工作:

1.端正認識,制定措施:

為響應上級“一個(gè)措施,兩個(gè)活動(dòng)”的號召,我及學(xué)校其他領(lǐng)導一起制定修改完善了教學(xué)管理制度,和礦二中學(xué)校、復興中學(xué)開(kāi)展了校季交流活動(dòng),組織青年教師參加“雙過(guò)關(guān)”活動(dòng),認真學(xué)習了《白銀市及平川區 “初中教育教學(xué)管理13條措施”,全面部署安排了我校的活動(dòng),及時(shí)成立了領(lǐng)導小組,我親手草擬了《魏礦學(xué)?!敖虒W(xué)鞏固年”活動(dòng)實(shí)施方案》,使我校的“一個(gè)措施,兩個(gè)活動(dòng)”一開(kāi)始就能正常有序地步入了正規。

2.學(xué)習討論,組織實(shí)施

九月份組織各個(gè)教研組開(kāi)展了以“規范教學(xué)管理”為主題的大討論,再次明確“教學(xué)鞏固年”以及“區域內校際交流活動(dòng)”,“雙過(guò)關(guān)活動(dòng)”的目的、意義、內容和要求。十月份至今有計劃、有步驟地組織了各教研組教師再次學(xué)習新課標以及“三疑三探”教學(xué)模式。

3.檢查指導、狠抓管理:

我和學(xué)校的其他領(lǐng)導一起對管理及教學(xué)方面的工作進(jìn)行了檢查、梳理;1)通過(guò)整章建制,檢查學(xué)校管理制度是否完善,貫徹是否到位;2)通過(guò)“三處兩室”工作的檢查,查學(xué)校各類(lèi)課程是否按要求上好,各科教學(xué)任務(wù)是否落實(shí)到位;3)通過(guò)檢查教師教案,組織“特色教案”評選等工作,查教師備課是否符合要求;4)通過(guò)聽(tīng)、評課查教師上課內容、方法是否得當;5)通過(guò)“月查、抽檢”學(xué)生作業(yè)查學(xué)生課業(yè)負擔是否重,教師批閱作業(yè)是否規范認真;6)通過(guò)查檔案管理、查教師對學(xué)生的評價(jià)是否符合素質(zhì)教育的要求,評價(jià)的導向作用發(fā)揮是否到位;7)通過(guò)檢查教研活動(dòng),集體備課以及課題研究,查學(xué)校教研工作是否開(kāi)展地扎實(shí)。

4.夯實(shí)基礎,提高素質(zhì)

對全體教師的一般基本功進(jìn)行有計劃地訓練---驗收---評比---表彰---再練---再驗。對青年、中年、老年教師分別提出一些要求,細抓課堂基本功,組織開(kāi)展“三課”、“月檢”活動(dòng)。組織教師開(kāi)展再學(xué)“魏書(shū)生教育思想”活動(dòng)。修訂和完善了現行制度,我親自修改了《魏礦學(xué)校教學(xué)常規管理制度》、《魏礦學(xué)校學(xué)籍管理辦法》等。細抓這些工作是為了夯實(shí)基礎,提高教師的自身素質(zhì),從而提高教學(xué)質(zhì)量。在大家的共同努力下,今年我校的中考成績(jì)名列全平川區24所中學(xué)第三名。

(二)教學(xué)工作:

1.愛(ài)崗敬業(yè),孜孜不倦

我熱愛(ài)自己的本職工作,熱愛(ài)學(xué)生,工作中本著(zhù)“心中有目標,眼中有孩子”的原則來(lái)教育教學(xué),在教學(xué)實(shí)踐中我愿意動(dòng)腦筋、想辦法,不斷嘗試新的教學(xué)方法,并能從嘗試中摸索規律,從經(jīng)驗中挖掘精髓,學(xué)習并帶頭嘗試運用“三疑三探”教學(xué)模式,形成了“輕松學(xué)習,愉快教學(xué)”的新型教學(xué)關(guān)系,大大提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,也提高了學(xué)生學(xué)習的興趣。同時(shí),很好地培養了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦筋的能力,較好地發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性,將學(xué)生從茫茫題海中解脫出來(lái),使他們不再認為英語(yǔ)是一門(mén)枯燥的學(xué)科。在教育教學(xué)中我不但要求學(xué)生成績(jì)優(yōu)良,而且還注重他們各方面的能力培養,不但教會(huì )他們知識,更注重培養他們品行。教會(huì )他們健康做人。

2.勤奮學(xué)習、完善自我

為了搞好教學(xué),我給自己制定了一個(gè)“學(xué)習,教研,工作”的課表,平時(shí)不但學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,而且還經(jīng)常在網(wǎng)上搜集一些有用的信息,學(xué)習一些先進(jìn)的管理模式,從報紙書(shū)刊上汲取一些營(yíng)養,以此來(lái)提高自身素質(zhì),拓寬知識面,從而做好自身的教學(xué)工作。另外我還走進(jìn)課堂,聽(tīng)評老師們的課,和老師們一起探討教育教學(xué)的每個(gè)細節,查缺補漏,共同提高。在平素,我能夠嚴格要求自己,要求老師們做到的,自己克服困難一定首先做到!我能始終走在老師們的前列。

3.反思教學(xué),自查自糾

根據學(xué)校的要求,我對自己的教學(xué)工作進(jìn)行了深刻地反思,總結了成功之處,也找出了存在的問(wèn)題,并制定了改進(jìn)的措施。一年來(lái)取得的成績(jì):

(一)、管理工作:

1.以教學(xué)常規管理為主線(xiàn)抓教育教學(xué),促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)水平的提高:

建立健全教學(xué)常規管理,是促進(jìn)教學(xué)管理規范化、科學(xué)化、制度化,不斷提高教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率,實(shí)現全面育人目的的重要保證。所以我按學(xué)校的要求首先抓好課堂教學(xué)管理,通過(guò)組織上訓練課,訓練了新教師的基本功;通過(guò)組織上匯報課,提高了青年教師的能力;通過(guò)組織上示范課,提升了中年教師的水平;通過(guò)組內公開(kāi)課,校際交流課以及各種競賽課訓練了教師扎實(shí)的課堂基本功;通過(guò)每月檢查一次教案、作業(yè)以及每周對講三課的老師的“教案作業(yè)”的檢查,規范了教學(xué)工作,從而使學(xué)生健康向上地成長(cháng)。其次,狠抓了教學(xué)環(huán)節管理,備課抓針對性,上課抓實(shí)效性,作業(yè)抓講評度,輔導抓成功率,考試抓綜合性,讓一切圍繞學(xué)生轉,并從說(shuō)、聽(tīng)、評課等方面加大教學(xué)環(huán)節的管理力度,做到有檢查,有小結,有記錄,有反饋,環(huán)環(huán)相加,節節相依,建立了高效的運行機制,向精細化發(fā)展,向素質(zhì)化邁進(jìn),努力做到減負不減質(zhì)量。通過(guò)組織各類(lèi)學(xué)習,撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、學(xué)習心得;通過(guò)學(xué)習魏書(shū)生等先進(jìn)的教育思想;通過(guò)教學(xué)開(kāi)放月,組織家長(cháng)聽(tīng)課、通過(guò)集體備課,課例展示;通過(guò)“特色教案”的評選;通過(guò)課件制作比賽;通過(guò)論文撰寫(xiě)與宣講;通過(guò)學(xué)習新課標;通過(guò)自查自糾;通過(guò)寫(xiě)教學(xué)反思、單元后記等一系列活動(dòng),有效地促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。

2.以教學(xué)研究管理為主導抓教育教學(xué),培養了高素質(zhì)教育需要的學(xué)習型、科研型、實(shí)干型的教師隊伍:

針對教學(xué)中存在的問(wèn)題及難點(diǎn),開(kāi)展了一系列教研活動(dòng),進(jìn)行了教改試驗,從而有效地抓教學(xué)管理,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。針對學(xué)生參差不齊、“吃不飽、吃不了”等問(wèn)題,我提出“分層教學(xué)法”,今年作為省級教研課題已經(jīng)立項,在具體實(shí)施中;針對學(xué)生不良的學(xué)習慣,我提出“運用學(xué)生心理特征”培養他們良好的學(xué)習慣,引導教師們認清自身在教學(xué)中存在的問(wèn)題和今后努力的方向,通過(guò)撰寫(xiě)教育教學(xué)論文來(lái)總結教學(xué)經(jīng)驗,通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)引導教師圍繞學(xué)生整體素質(zhì)的培養,開(kāi)展學(xué)科素質(zhì)教育的研究,培養學(xué)科帶頭人,推動(dòng)整個(gè)學(xué)校各學(xué)科教學(xué)工作必須圍繞全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)這一總目標進(jìn)行,健康而有序地開(kāi)展“教研興?!钡囊幌盗谢顒?dòng)。

3.以教師素質(zhì)管理為主體抓教育教學(xué),提高了教師隊伍的整體素質(zhì):

有什么樣的教師就有什么樣的學(xué)生,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)實(shí)際上對教師自身素質(zhì)提出了更高的要求。為了培養一支敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的教師隊伍,要求教師們樹(shù)立全新的教育思想,要求教師在教育教學(xué)活動(dòng)中有準確的判斷力和反映能力,有與同事、學(xué)生和諧的人際關(guān)系能力,為了讓每位教師都能找到自己的位置,我千方百計地開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)提高教師的素質(zhì)。

4.以教學(xué)質(zhì)量管理為主旋律抓教育教學(xué),使我校穩步朝著(zhù)學(xué)習型、科研型、和諧型學(xué)校邁進(jìn):

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校一切工作的生命線(xiàn),加強教學(xué)質(zhì)量管理,我們從培養學(xué)生能力,發(fā)展學(xué)生素質(zhì)出發(fā),建立健全評價(jià)體系與考核制度,對教師的工作全方位考評考查,并將每學(xué)期考核結果公布,讓教師找差距,擺功績(jì),從而鞭策教師不斷進(jìn)步。整章建制后完善的規章制度,使教學(xué)工作有章可循,有據可依,大家工作起來(lái)有了信心,教育教學(xué)工作自然就能抓實(shí)抓好。

(二)教學(xué)工作:

1.學(xué)課標,潛心備課:

我在備課前先認真鉆研課本、課標及教參,認真分析每個(gè)知識點(diǎn),準確把握每個(gè)難重點(diǎn),在不偏離教材的原則下,根據各類(lèi)同步教參拓展學(xué)生的知識面,不同的課我創(chuàng )設了不同的教學(xué)模式,并與同行交流探討,汲取他人精華,扎實(shí)備好每一節課,為上好每堂課做好了充分準備。我校實(shí)行集體備課試點(diǎn),我主動(dòng)要求嘗試,和組內的老師一起反復討論研究最佳備課方案,從他們那里我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法,我已經(jīng)嘗試著(zhù)運用于教學(xué)中,也取得了很好的效果。

2.進(jìn)課堂,虛心聽(tīng)課:

因為教學(xué)水平的提高在于不斷地更新完善自己的知識,收集整理他人的精華,發(fā)展創(chuàng )新已有的經(jīng)驗,因此,閉門(mén)造車(chē)是不行的,于是我走進(jìn)課堂,細心聽(tīng)評老師們的課,把所聽(tīng)到的特色都一一記錄下來(lái),整理出來(lái),然后汲取營(yíng)養成分為我所用,在不斷地積累中我受益匪淺,平時(shí)我喜歡和老師們一起探討,共同進(jìn)步,知識共用,資源共享。

3.重學(xué)生,有效上課:

培養學(xué)生的學(xué)習興趣,調動(dòng)學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )設良好的課堂氣氛,是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵,所以我從不歧視任何一位學(xué)生,在課堂上不給學(xué)生壓力,讓他們輕松學(xué)習、愉快求知,課后不加重學(xué)生作業(yè)量,在課堂上盡可能讓學(xué)生參與解決一些自己能解決的問(wèn)題,通過(guò)設計考題,質(zhì)疑問(wèn)難,評判對錯,聽(tīng)說(shuō)訓練,培養學(xué)生運用語(yǔ)言、駕馭語(yǔ)言的能力;通過(guò)“七個(gè)一分鐘”訓練,提高學(xué)生的積極性和課堂效率,讓他們真正做學(xué)習的主人,從而更好地實(shí)現了新課改中“課標”的要求。

4.有作業(yè),認真批閱:

我認真上好每堂課,向課堂要質(zhì)量,不把希望放在加重學(xué)生負擔上,對同學(xué)們所做的同步練習,我首先在課堂上一分鐘糾錯,我再批閱,然后再逐題講解,并要求同學(xué)們更正錯題,我二次批閱,同時(shí)給出恰當的評價(jià)性、鼓勵性語(yǔ)言,做到一課一批,一課一講。對于班上的學(xué)困生,我采取了面批的形式,給予講解批閱,效果較好。另外每天上課前我都要點(diǎn)評前一天的作業(yè),強調共性問(wèn)題,表?yè)P做的認真的同學(xué),這樣較好地調動(dòng)了學(xué)生認真完成作業(yè)的積極性,除此之外,我還做了轉化學(xué)困生的工作,我能平等對待每一位學(xué)生,讓學(xué)生愛(ài)師、信師、從而主動(dòng)學(xué)習。

二、存在的問(wèn)題及努力的方向:

(一)、管理工作:

1.部分教學(xué)管理工作仍然停留在被動(dòng)執行上:

我也知道,應該用發(fā)展的眼光管理教學(xué),而不應該滯留在人治或制度的約束上,但是一忙起來(lái),有些工作還是被動(dòng)接受了,上級教育部門(mén)有活動(dòng)要求了,學(xué)校有工作安排了,我才能深入思考,認真完成,而沒(méi)有完全主動(dòng)地、創(chuàng )造性地開(kāi)展一些工作,總認為學(xué)校的制度比較健全,凡事都有制度管著(zhù),不用多操心。

2.管理意識不到位,基礎工作欠扎實(shí):

常言說(shuō):“管是為了不管”,這就是說(shuō),管理工作重點(diǎn)是要培養教師的自覺(jué)行為,而我們的部分教師還沒(méi)有形成良好的教學(xué)、教研、學(xué)習慣,我作為主管校長(cháng)有不可推卸的責任,這說(shuō)明我的管理意識還不到位,還沒(méi)有把平時(shí)的基礎工作做細做實(shí),沒(méi)有防患于未然的思想,也沒(méi)有培養教師良好教學(xué)、教研、學(xué)習慣的意識。

3.服務(wù)意識不強,公仆意識不夠:

作為主管校長(cháng)只是忙于自己的管理和教學(xué)等工作,很少深入群眾,了解教師的疾苦,沒(méi)有真正做到象魏書(shū)生那樣“愛(ài)校如家”,為家無(wú)私服務(wù)的意識,也沒(méi)有象魏書(shū)生那樣甘心情愿為師生當助手,扎扎實(shí)實(shí)為師生做服務(wù)的意識,只愿意做好自己份內的事情,公仆意識還很不夠。

4.管理理念不新,深入思考不夠:

新理念的高要求與舊經(jīng)驗的根深蒂固之間的矛盾,我還沒(méi)有想辦法解決,我們的部分教師還是用加重學(xué)生負擔來(lái)提高教學(xué)成績(jì),校園還有體罰和變相體罰學(xué)生的現象,我不是不知道,而是沒(méi)有深入細致地思考,去尋找解決的辦法,故而縱容了“應試教育”有土壤滋長(cháng),我們的一些學(xué)生依然把學(xué)習看成一種負擔,而不是愉快地接受知識,這些問(wèn)題還有待解決。

努力的方向:

1.梳理教育教學(xué)方面的工作,理請頭緒,認清方向,通過(guò)學(xué)習解決一些學(xué)校亟待解決的問(wèn)題,用發(fā)展的眼光來(lái)管理教學(xué),積極思考,主動(dòng)為學(xué)校提出一些建設性的意見(jiàn),克服等、靠、要的思想,協(xié)助校長(cháng)、書(shū)記做好學(xué)校的管理工作。

2.要思考如何讓我們的教師把教學(xué)工作不再看成是壓力,能夠愉快教學(xué),不再用加重學(xué)生負擔來(lái)提高教學(xué)成績(jì),更要思考如何讓學(xué)生不再把學(xué)習看成是負擔,能愉快學(xué)習,不再逃學(xué)、厭學(xué),不再抄作業(yè),從而找出解決這些問(wèn)題的辦法。今后要從內化全體教師自覺(jué)行為出發(fā),把平時(shí)的管理工作做扎實(shí),讓管理工作變成一種自覺(jué)行為,從而真正管好教育教學(xué)。

3.學(xué)習魏書(shū)生的教育思想之后,我深刻地認識到:管理者就應該是師生的助手,大家的公仆,就應該是為大家服務(wù)的,所以今后我要盡可能地多關(guān)心大家的思想,工作和生活,樹(shù)立良好的服務(wù)意識,要以身作則,起模范帶頭作用,只有這樣才能做一個(gè)大家擁戴的好領(lǐng)導。

(二)、教學(xué)工作:

1.沒(méi)有完全處理好專(zhuān)業(yè)學(xué)習與教學(xué)研究之間的關(guān)系:

近年隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步,教育教學(xué)質(zhì)量的迅速提高,各種先進(jìn)的教學(xué)模式逐漸形成,我深知傳統的教學(xué)方式已經(jīng)不能適應現代教學(xué),所以我盡可能利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習一些先進(jìn)的教育教學(xué)方法,聽(tīng)名家講座,看錄象光盤(pán),讀教育教學(xué)論文,撰寫(xiě)論文雜文,盡管也在學(xué)習,但是沒(méi)有騰出更多的時(shí)間,很透徹地學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,于是不能把最新的知識信息傳授給學(xué)生,這樣制約了我所帶課質(zhì)量的再提高。

2.沒(méi)有處理好課內與課外并舉的關(guān)系:

在教育教學(xué)工作中,我重視向課堂要質(zhì)量,課堂上能處理好傳授知識與培養能力之間的關(guān)系,重視學(xué)生的參與與個(gè)性的發(fā)展,也注重不同層次學(xué)生的學(xué)習需求,對自己的課堂教學(xué)還較為滿(mǎn)意,但是對課外輔導和課外檢測,我重視的還不夠,要求的多,檢查的少,或檢查的不及時(shí),縱容了部分學(xué)生的散漫行為,導致有些學(xué)生不能夠按要求獨立完成作業(yè),有些學(xué)生不能保證作業(yè)的質(zhì)量,甚至不能按時(shí)完成作業(yè)。

3.做學(xué)困生的轉化工作還不夠耐心細致:

對學(xué)困生我更多關(guān)注的是學(xué)習,在學(xué)習方面想了一些辦法,采取了一些可行的措施,但是對他們我還是缺少耐心,和更多的愛(ài)心,對學(xué)困生的情感生活和課外學(xué)習還關(guān)心不夠,平時(shí)是做了一些工作,但是沒(méi)有反復去做,所以這些學(xué)生進(jìn)步不夠持久。

努力的方向:

1.除了完成自己的管理工作和教學(xué)工作以外,我還要利用業(yè)余時(shí)間多學(xué)習一些專(zhuān)業(yè)知識,記背一些單詞、短語(yǔ)等,還要繼續學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,繼續撰寫(xiě)論文,從各方面提高自己的素質(zhì)。

2.經(jīng)過(guò)學(xué)習和反思,認為只抓課堂,不抓課外輔導是不夠的,所以我在11月份調整了教學(xué)方法,利用早晚時(shí)間檢查學(xué)生作業(yè)完成情況,利用課外時(shí)間單獨輔導學(xué)困生,對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我都給予肯定,鼓勵他們繼續加油,樹(shù)立他們的自信。我想經(jīng)過(guò)我的努力一定會(huì )取得好成績(jì)的。

3.“冰凍三尺非一日之寒”,想讓學(xué)困生找回自信,我認為首先要從思想上疏通,所以我首先要找他們談心,幫他們分析存在的問(wèn)題,肯定他們的優(yōu)點(diǎn),讓他們看到希望,然后再因人個(gè)別輔導,給他們信任的眼神和鼓勵性的語(yǔ)言,讓他們真正趕上來(lái)。我始終告戒自己“沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì )教的老師”只要班上還有學(xué)困生,那就是我的工作還沒(méi)有做好,我還需要繼續努力!

總之,我覺(jué)得肩上的擔子很沉很重,擺在面前的任務(wù)很多很雜,還有很多難點(diǎn)需要我盡快突破,還有很多問(wèn)題需要我馬上解決,不論任務(wù)有多艱巨,我會(huì )一如既往地扎實(shí)工作,在學(xué)習中總結,在總結中發(fā)展,不斷提升自己的教育教學(xué)及管理水平,做一個(gè)學(xué)生愛(ài)戴,家長(cháng)信賴(lài),學(xué)校認可的好老師,好領(lǐng)導!

第十篇 學(xué)校實(shí)習報告:學(xué)校教育教學(xué)實(shí)習報告700字

學(xué)校實(shí)習報告:學(xué)校教育教學(xué)實(shí)習報告

從___年1月12日開(kāi)始,到2024年六月二十八日,根據學(xué)院要求,我在封丘礪智學(xué)校實(shí)習。在實(shí)習期間,擔任小學(xué)四年級語(yǔ)文兼班主任。積極向其他老師請教,汲取經(jīng)驗和教訓。作為實(shí)習班主任,我只有一個(gè)烈的感覺(jué),那就是'累'真的是'累'.同時(shí)也深刻體會(huì )到學(xué)生如此渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的,能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的老師和朋友,我惟有仔細傾聽(tīng),耐心詢(xún)問(wèn),認真思考,最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難??偨Y如下:

首先,理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)會(huì )運用所學(xué)的基礎理論、基本知識和基本技能去參與到具體的前臺工作中。培養艱苦創(chuàng )業(yè)精神和社會(huì )責任感,形成熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品德。

其次,在課堂上我還學(xué)會(huì )了一些語(yǔ)言技巧來(lái)維持教學(xué)秩序,如:個(gè)別同學(xué)開(kāi)小差,不應該在課堂上訓斥,而應該以提問(wèn)或其他不影響正常教學(xué)的方法使其思緒放回在課堂上。

在課堂討論是對于班級的混亂,可以表?yè)P紀律好的小組,進(jìn)行鼓勵,那其他小組就會(huì )效仿,課堂很快就會(huì )安靜。

再次,以學(xué)生為本,全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育。

最后,我深刻的體會(huì )到,一名好老師會(huì )影響孩子的是一輩子.同時(shí)也要該嚴肅的時(shí)候嚴肅,該微笑的時(shí)候微笑,微笑是我們的語(yǔ)言,要用心去愛(ài)每一個(gè)孩子.不能因為他學(xué)習成績(jì)不好而否定了這個(gè)孩子.現在知道一個(gè)好的小學(xué)老師會(huì )影響孩子的是一輩子,因為你不光教他書(shū)本上的那點(diǎn)知識,更多的是教他們怎么樣去做人.實(shí)習期間由于經(jīng)驗不足,還不能更好的掌控好課堂。但我相信我往后我可以能逐步改進(jìn),向一名優(yōu)秀教師靠攏。

總而言之,這次實(shí)習讓我受益匪淺。相信在以后的工作中會(huì )有很大的進(jìn)步。

第十一篇 中英文學(xué)校教學(xué)教研工作自查報告5050字

__-__學(xué)年我們在上級教育主管部門(mén)的領(lǐng)導下,我們繼續深化課堂教學(xué)改革,實(shí)行教學(xué)過(guò)程的精細化管理,堅持面向全體的教學(xué)質(zhì)量觀(guān),不斷加強教學(xué)質(zhì)量品牌建設,一年來(lái)取得了卓著(zhù)的教學(xué)成果。在去年的九年級全縣統考中,我們繼續保持全縣總分第一名,語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、政治、地理五科單科第一名的好成績(jì),在全國范圍內,我們先后被教育部主管的《中國教育報》評為“中國當代百強特色學(xué)?!?、《中國教師報》評為“__年度最具創(chuàng )新力民辦學(xué)?!?、中國關(guān)工委兒童發(fā)展研究中心評為“全國養成教育實(shí)驗學(xué)?!?、 中國關(guān)工委教育研究院評為“全國教育教學(xué)質(zhì)量管理先進(jìn)單位”、中國教育學(xué)會(huì )評為“全國現代學(xué)校聯(lián)盟成員”。 現將學(xué)校主要工作匯報如下:

一、不斷深化課堂改革,構建并完善“3611”高效課堂教學(xué)模式

在__年高效課堂改革的基礎上,本學(xué)期我們的教學(xué)改革繼續向著(zhù)縱深方向發(fā)展,在借鑒全國高效課堂改革模式的基礎之上,本學(xué)年以來(lái)我們逐漸形成了適合本校實(shí)際情況的高效教學(xué)模式——“以自學(xué)為主的3611課堂教學(xué)模模式。

(一)3611教學(xué)模式簡(jiǎn)介

3611課堂模式,簡(jiǎn)稱(chēng)為“三環(huán)”、“六步”“一為本”“一中心”。

1、三環(huán):即高效課堂的三個(gè)環(huán)節或三種課型:精心預習、精彩展示、精準反饋。

(1)、預習模塊:主要任務(wù)是:明確學(xué)習目標、生成本課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)并初步達成學(xué)習目標。

(2)、展示模塊的主要任務(wù)是展示、交流預習模塊的學(xué)習成果,并進(jìn)行知識的遷移運用和對感悟進(jìn)行提煉提升。

(3)、反饋模塊的主要任務(wù)是對前面的課進(jìn)行反思和總結,對預設的學(xué)習目標進(jìn)行回歸性的檢測。

與之相對就的高效課堂的基本課課型有預習展示課型、提升展示課型、鞏固展示課型和綜合課型(包含前三個(gè)模塊的一節課)。預習、展示、反饋三大模塊貫穿在一起,就構成了自主合作高效課堂的主體。課堂教學(xué)預習、展示、反饋模塊都可以占用正式課時(shí),可以是一節課,也可以是兩節,也可以是十幾分鐘,具體時(shí)間根據學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習進(jìn)展情況而定,但這些環(huán)節是必不可少的。這些模塊的教學(xué)組織形式都主要以小組活動(dòng)和學(xué)生自學(xué)為主,都是學(xué)生為主體的課堂。

2、六步:課堂上的六個(gè)環(huán)節(步驟),它是“三環(huán)”的展開(kāi)與細化。

(1)、目標導學(xué):幫助學(xué)生認定明確的預設目標,目標制定具體合理,能及時(shí)把握和實(shí)施新生成目標,課堂導入自然。

(2)、自主學(xué)習:學(xué)生根據目標自主學(xué)習,積極主動(dòng)。教師能及時(shí)組織學(xué)生自學(xué),能通過(guò)自學(xué)掌握大部分知識,并能找出疑難知識點(diǎn)。

(3)、合作探究:學(xué)生在小組內積極探究、互助合作?;ブ鷮W(xué)習中分工明確、團結和諧,具有實(shí)效性。探究?jì)热萦猩疃?,有思維價(jià)值。

(4)、展示提升:學(xué)生在自主、合作、探究的之后,根據學(xué)習目標和生成的重難點(diǎn)進(jìn)行有效的展示提升。學(xué)生展示活動(dòng)過(guò)程要形式多樣,善于創(chuàng )新且富有成效,合理恰當地運用多種形式。教師及時(shí)對學(xué)生個(gè)人或小組進(jìn)行評價(jià)。注重組間競爭,關(guān)注全體學(xué)生,尤其是后進(jìn)生。

(5)、總結建構:

總結本節課的知識體系,強調學(xué)習重點(diǎn),升華情感境界,歸納學(xué)習規律方法。

(6)、達標測評:

通過(guò)前面的小組學(xué)習與展示,學(xué)生整理學(xué)案而后教師組織達標測評。要運用多種形式,精選有針對性的試題,檢測學(xué)生本節課三維學(xué)習目標達成度,評價(jià)激勵;要培養學(xué)生使用所學(xué)知識解決現實(shí)生活、學(xué)習、社會(huì )中實(shí)際問(wèn)題的能力,實(shí)現知識與能力的遷移。

3、一個(gè)為本:以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為本。

教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是建設高效課堂的根本動(dòng)力,我們能過(guò)培訓、教學(xué)研究、反思、論壇交流等形式使教師們獲得深入的發(fā)展,能過(guò)導學(xué)案的設計與課堂實(shí)操指導使教師形成精湛的專(zhuān)業(yè)技能。

4、一個(gè)中心:以學(xué)生的自主全面發(fā)展為中心。

一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生。我們堅持“素質(zhì)提升與考試成績(jì)提高的統一、科學(xué)精神與人文精神培養的統一、個(gè)性特長(cháng)發(fā)展與全面發(fā)展的統一、面向全體學(xué)生與尊重個(gè)性的統一”四個(gè)統一,使學(xué)生成為時(shí)代發(fā)展所需要的德才兼備之人,為學(xué)生的終身學(xué)習發(fā)展和幸福人生奠基。

二、深化教科研工作,促進(jìn)學(xué)??沙掷m發(fā)展

本學(xué)年,教務(wù)處在原有的基礎上,繼續針對薄弱環(huán)節,以精細化、課程化、系列化開(kāi)展扎實(shí)、穩健、有序、有效的教科研工作。在教科研工作方面主要是以教務(wù)處教研計劃為基礎,以教研組為核心力量來(lái)深入進(jìn)行。工作要求如下:

1、開(kāi)好教研會(huì )議

每周至少一次教研會(huì )議,從周一至周五的下午第一節分別為語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組、理科組、文科組的教研會(huì )議時(shí)間,如遇考試、放假等,則由組長(cháng)另行安排時(shí)間開(kāi)會(huì )。教研會(huì )議的具體時(shí)間為每天下午的第一、二節課。

2、上好公開(kāi)課

每位老師每學(xué)期至少要上一節公開(kāi)課,每個(gè)教研小組每學(xué)期要至少推出一節示范課,每位名師每學(xué)期要上一節示范課(公開(kāi)課除外),作為科組評比的重要依據。同時(shí),要積極參與縣教育布置的“一人一課”活動(dòng),在活動(dòng)中切實(shí)提高自己的教學(xué)能力。

組長(cháng)要收集好所有公開(kāi)課的教案、課件、教學(xué)反思,并在期末交到教務(wù)處。

組長(cháng)要組織好每次公開(kāi)課的當堂評價(jià)工作以及課后評課工作,并做好匯總,計算出每位老師公開(kāi)課的平均得分,在期末時(shí)交到教務(wù)處。

3、每周堅持聽(tīng)評課

每位科組長(cháng)每周要堅持把組內成員的課聽(tīng)一遍,并把聽(tīng)課結果公布在qq論壇里。每位老師每學(xué)期至少聽(tīng)課20節。

4、 集智備課制度日?;?/p>

集智備課日?;?,要求每位主備老師在每一次教研會(huì )議上要把下下周用的導學(xué)案或教案打印出來(lái)(每位老師一份),和所教內容的教材(復印稿)拿到教研會(huì )議上進(jìn)行集體研討,主備老師根據集體意見(jiàn)再行修改后付印。

5、 小課題研究實(shí)用化、系統化

根據本校老師在教育教學(xué)中遇到的難題展開(kāi)小課題研究,每?jì)芍苎芯恳粋€(gè)小問(wèn)題。由組長(cháng)每周公布下一周的研究課題,組員進(jìn)行充分準備后,在下周的教研會(huì )議上進(jìn)行探討交流,并指定老師整理交流成果,在全體教師會(huì )議上進(jìn)行匯報,并把電子文檔交與教務(wù)處存檔。

6、 做好對新教師的傳、幫、帶工作。

組長(cháng)要及時(shí)(開(kāi)學(xué)一周內)對新教師的聽(tīng)課和指導工作,并不斷進(jìn)行跟蹤或指定老師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導,使新老師能盡快融入到教師隊伍中來(lái)。

7、 做好組內成員的博客寫(xiě)作情況、讀書(shū)學(xué)習情況。

每位老師每周至少寫(xiě)500字的博文,每月至少讀一本書(shū),寫(xiě)1000字以上的讀書(shū)心得。

三、大力開(kāi)展培訓工作,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

1、引導教師做好專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃。

在結合學(xué)校五年發(fā)展規劃的基礎上,我們讓每一位老師根據自己的教學(xué)實(shí)際都制訂出自己的三年或五年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃,從而確定其學(xué)習和培訓的方向。

2、請進(jìn)來(lái)和走出去,讓老師與外界充分互動(dòng)

本學(xué)年以來(lái),我們先后組織老師到湖南張家界一中、河北天卉中學(xué)、安徽銅都雙語(yǔ)學(xué)校、商丘興華學(xué)校等地參加各種類(lèi)型的培訓學(xué)習,并聘請了著(zhù)名演講專(zhuān)家陳真、周龍生等到我校進(jìn)行管理和勵志培訓。從而大大拓展了老師的教育視野,提高了老師的理論修養和教學(xué)實(shí)戰經(jīng)驗,為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng )造了良好的外部條件。

3、做足做細內部培訓,促進(jìn)教師長(cháng)足發(fā)展。

我們圍繞學(xué)校教學(xué)改革要點(diǎn)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求,在學(xué)期初和學(xué)期中開(kāi)展了如“教師信仰、學(xué)習自主力、合作力、探究力、高效課堂導學(xué)案設計和小組長(cháng)培養、高效課堂展示方案設計”等一系列的校本培訓,此外我們本學(xué)期初還組織教師們認真學(xué)習了剛剛修訂的__版的《義務(wù)教育課程標準》,為老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了充實(shí)的內部條件。

4、開(kāi)展各類(lèi)教師活動(dòng),把培訓融入活動(dòng)中去

我們通過(guò)體驗式培訓和開(kāi)展教師導學(xué)案設計大賽、說(shuō)課比賽等各種專(zhuān)業(yè)活動(dòng),促進(jìn)教師的自我培訓、自我完善和發(fā)展。

四、做好教學(xué)常規工作,保證教學(xué)質(zhì)量穩步快速提高。

1、規范常規工作流程。

我們嚴格按照“目標——計劃——實(shí)施——督導——評估——推廣”的科學(xué)管理流程來(lái)開(kāi)展每一項教學(xué)教研工作,使教學(xué)工作做到制度完善,目標明確,計劃清晰,實(shí)施有方,督導有力,評估及時(shí),保證常規工作的效益最大化。

2、每月一次教學(xué)常規檢查,嚴密監控每一節課。

學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵在課堂,我們把對課堂的評估發(fā)在第一位,通過(guò)巡班與蹲點(diǎn)聽(tīng)課,加大對每一位教師的督查與指導的力度。對于教案、作業(yè)等其他常規,則采用教研組定期查、教務(wù)處入班抽查和對學(xué)生訪(fǎng)問(wèn)調查等方式進(jìn)行立體式全方位的評估,以確保評估結果的公平、公正性。

3、實(shí)行績(jì)效工資,優(yōu)績(jì)優(yōu)酬,促進(jìn)教師工作積極性

為了促進(jìn)教學(xué)教研的積極性,我校實(shí)行等級獎金制度,教師獎金在1300上下浮動(dòng),其中教學(xué)常規工作和教學(xué)質(zhì)量檢測結果評估各占650左右,教學(xué)常規上下最大懸殊為280元,月考成果獎金上下最大懸殊為720元,高額的獎金浮動(dòng)有力的推動(dòng)了教師間的良性競爭,保證了教學(xué)質(zhì)量的快速提高。

4、實(shí)施教師明星和名師評比,給予優(yōu)秀老師最大化的獎勵。

學(xué)校每月評出6位教學(xué)明星教師,并獎勵每位教師300元獎金;每學(xué)年評出一批教學(xué)名師,按等級不同,每月發(fā)放200—1000元的獎金不等,從而能夠使優(yōu)秀教師得到充分的獎勵與尊重,為我校留住優(yōu)秀教師打下了堅硬的物質(zhì)基礎。

五、加強畢業(yè)班工作

為了迎接汕尾市__年的中考,確保我們學(xué)校中考在全縣的領(lǐng)先優(yōu)勢,保證中考各項工作有目標、有計劃、有步驟、有方法的推進(jìn),特擬定了詳細的備考方案。方案的主要內容如下:

(一)、明確備考指導思想

我們的中考備考工作要在高效課堂自主學(xué)習的總體理念指引下,本著(zhù)“求真務(wù)實(shí),以生為本”的原則,要從“早”、“緊”、“嚴”、“細”、“實(shí)”、“好”六字上下功夫。

(二)、制訂明確中考目標

我們的中考目標只有第一,沒(méi)有第二。

1、綜合評價(jià)第一。

2、各科實(shí)考成績(jì)第一。

(三)、成立中考備考領(lǐng)導小組

1、組長(cháng):姜曉東

2、副組長(cháng):林錦賢 劉芬生 湯憲友

3、組員:九年級全體教師

(四)、 制訂詳細具體措施

1、全面分析學(xué)生基本情況,分類(lèi)型制定學(xué)生復習計劃。

(1)、注重培養尖子生和目標生(上彭中分數線(xiàn)學(xué)生)

(2)、動(dòng)態(tài)幫扶“臨界生”

(3)、積極轉化“差生”(學(xué)困生)

(4)、利用表格進(jìn)行學(xué)生成績(jì)進(jìn)行量化分析,每月考試之后分析其走勢。

2、認真研讀近年課程標準、考綱、中考試題,把握中考動(dòng)向。

(1)、研究方向和熱點(diǎn)

(2)、多渠道獲取復習資源

(3)、全校一盤(pán)棋

3、課堂教學(xué)高效化

(1)、利用我們的高效課堂,優(yōu)化復習策略。

(2)、明確科學(xué)復習的指導思想和策略。

(3)、扎實(shí)落實(shí)解題的規范訓練。

(4)、精心組織試卷的評析糾錯。

(5)、要充分利用糾錯本,適當安排錯題重做。

(6)、精心編制習題。

(7)、優(yōu)化作業(yè)布置。

4、正確認識不同科目之間的差異,統籌兼顧、區別對待。

5、制定規劃,分階段備考

6、班主任要做好備考的全方位工作

六、我們需要改進(jìn)的工作

(一)把高效課堂改革推向深入

1、繼續加大對老師的課改培訓力度。

不僅要徹底轉變老師的傳統教育思想,還要為老師提供更多的成功操作案例,使老師們有法可依。在培訓的重點(diǎn)方面側重于自主、合作、探究的理論學(xué)習的實(shí)踐操作技巧。

2、完善小組建設,加大對小組長(cháng)培訓的力度。

繼續加強小組的組織和文化建設,對小組長(cháng)通過(guò)理念和體驗式培訓使其功能發(fā)揮到最大化。同時(shí)還要想方設法加大對優(yōu)秀小組的獎勵,獎勵時(shí)要物質(zhì)與精神并重,為優(yōu)秀小組掛牌和獎勵50元錢(qián)。

3、改革導學(xué)案,使之成為學(xué)生自主學(xué)習的真正導航儀。

要徹底改革當前導學(xué)案的習題化傾嚴重的現象,要能過(guò)導學(xué)案為學(xué)生提供提可以操作的自學(xué)方案、互動(dòng)策略和展示方案,同時(shí)加大導學(xué)案與教材的聯(lián)系緊密度,使之成為學(xué)生課堂學(xué)習的真正的抓手。

4、構建班級自主管理體系,促進(jìn)班級高效管理。

班級自主管理體系要與高效課堂小組管理文化有機的融合在一起,成為班級學(xué)習和管理的重要依托。

5、改革課堂結構,延長(cháng)語(yǔ)、數、英的課堂時(shí)間。

當前語(yǔ)數英教學(xué)過(guò)程中普遍存在課堂時(shí)間不夠用的現象,特別是在學(xué)生的展示環(huán)節更是如此,為了能夠給學(xué)生充足的展示時(shí)間,保證課堂的完整性,所以才設想延長(cháng)語(yǔ)、數、英的課堂時(shí)間。

6、開(kāi)展賽課活動(dòng),提高大家課改的積極性。

在七、八年級廣泛開(kāi)展“同課異構”的賽課活動(dòng),對于同一年級一個(gè)科目有兩個(gè)老師任教的科目展開(kāi)賽課活動(dòng),

7、加大對課堂的評估力度

教務(wù)處要對課堂設定不同的等級,依據等級來(lái)評定獎金,促使老師們精心組織每一節課,為學(xué)生創(chuàng )造最佳的學(xué)習時(shí)空;對于勇于創(chuàng )新的老師,要給予一定物質(zhì)和精神獎勵,并以課改典型老師的身份推出去。

(二)改變晚自習現狀,提高時(shí)間利用率

1、晚自習實(shí)行“三定”政策:定科目、定各科學(xué)習時(shí)間、定專(zhuān)科老師輔導。

2、每班設置一個(gè)晚自習記錄本,專(zhuān)門(mén)記錄各班遲到等各類(lèi)學(xué)生違紀情況,由當天值日老師簽名,第二天由班主任及時(shí)處理。

3、值日行政加大對晚自習的評估力度,晚自習要體現出獎金浮動(dòng)。

(三)做好老師的每日反思工作,切實(shí)幫老師們提高自己的教學(xué)水平。

要促使教學(xué)反思由不定期反思向每日一反思邁進(jìn),讓反思成為老師提高自己教學(xué)水平的重要環(huán)節。

(四)增加老師文體活動(dòng),豐富教師業(yè)余生活。

(五)規范小課題研究,爭取申請上級部門(mén)所擬定課題的子課題研究工作,為學(xué)校的提升做準備。

(六)加大對初三畢業(yè)班的關(guān)注力度,進(jìn)行師生中考動(dòng)員和復習策略指導。

德成中英文學(xué)校

__年4月18日

第十二篇 學(xué)校推進(jìn)寄宿制教學(xué)質(zhì)量調研報告2200字

__小學(xué)是大稼鄉規劃保留的一所村級寄宿制完全小學(xué),轄平__兩村共9個(gè)自然寨。隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷深入發(fā)展,計劃生育政策的落實(shí)和農民工攜子女進(jìn)城務(wù)工的不斷增多,以及三板溪庫區移民搬遷等諸多因素,導至該校在校生人數逐年遞減,集中辦學(xué)成為必然選擇。自__年秋季開(kāi)學(xué)起實(shí)行集中辦學(xué),將歸斗、俾嗟、岑躉三所小學(xué)的六年級并入,設立寄宿制學(xué)校,從此,該校覆蓋半徑逐步擴大,教育資源得以整合,師資力量得以加強,辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高,一所讓學(xué)生舒心、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )認可的農村寄宿制學(xué)校展現在世人面前。

一、基本情況:

1.學(xué)校位于大稼鄉平底村,距縣城70余公里,學(xué)校占地面積6526平方米(含村里無(wú)償劃拔的一片山林),有磚混結構教學(xué)樓一棟,師生宿舍為原平底小鄉的鄉政府辦公樓,學(xué)生食堂和餐廳各一個(gè)。

2.現有教學(xué)班級6個(gè),在校生學(xué)校84人,寄宿生60人,附設學(xué)前班一個(gè),在班幼兒23人。目前,學(xué)校有專(zhuān)業(yè)教師7人,其中大學(xué)本科學(xué)歷1人,大專(zhuān)學(xué)歷6人,八級崗1人,十級崗3人,十一級崗1人,十二級崗2人,學(xué)校無(wú)特崗教師,教師合格率達100%。

3.目前學(xué)校留守兒童數量為57人,占在校生總數的68.6%。

二、學(xué)校管理:

實(shí)行小學(xué)寄宿制以來(lái),__小學(xué)一直秉承“為了學(xué)生一切、大力提高教育教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意寄宿制學(xué)?!钡淖谥?,加強學(xué)校內部管理,搞好學(xué)生養成教育,教師工作稱(chēng)心,學(xué)生學(xué)習舒心,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年提高,辦學(xué)水平日益提升。

1.加大學(xué)校內部管理力度,行風(fēng)、作風(fēng)進(jìn)一步改進(jìn)。一是強化班主任管理,實(shí)行包保責任制,校長(cháng)跟班主任簽訂安全、質(zhì)量目標等責任書(shū),制定《__小學(xué)班主任任務(wù)分配明細表》嚴格搞好跟蹤管理;二是依照《大稼鄉小學(xué)教師綜合量化考核辦法》和《__小學(xué)教師考勤制度及細則》逐項指標搞好平時(shí)檢查記錄,作為年終考核重要依據,使全本教師以崗位為重,全身心投入教育教學(xué)工作;三是實(shí)行校長(cháng)、教師兩個(gè)早到、兩個(gè)晚離管理,“兩早到”即每周日下午早到校、每天上、下午早到班等候學(xué)生;“兩晚離”即每周五下午散學(xué)和每天上、下午放學(xué)晚離學(xué)校;四是實(shí)行校長(cháng)、老師兼職制,食堂管理、宿舍管理、醫療保健等全部由學(xué)校校長(cháng)教師兼職,負責引導學(xué)生每天學(xué)會(huì )起床疊被、洗臉、刷牙,打掃衛生、由學(xué)生飯后自己整理學(xué)生餐廳等。從目前各方面綜合來(lái)看,學(xué)生各方面習慣得到了很好的發(fā)展,個(gè)人自理能力較強。

2.狠抓教學(xué)常規及教學(xué)管理。一是由學(xué)校自行組織開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課、常規隨時(shí)查制度,全校教師備課、作業(yè)批改、單元檢測等工作自覺(jué)性全面提高;二是畢業(yè)班實(shí)行周周清月月檢測制,普通班實(shí)行每月必考制,每次檢測結束進(jìn)行試卷分析,半期考、期終考由學(xué)校組織召開(kāi)質(zhì)量分析;三是將教學(xué)研究工作納入年終綜合量化細則,激勵教師積極參加教研教改。

3.大力推進(jìn)素質(zhì)教育,提高學(xué)生綜合素質(zhì):一是以慶“六一”為契機,開(kāi)展豐富多彩、有益學(xué)生身心的文體活動(dòng),讓留守兒童和來(lái)自鄰近村的學(xué)生充分感受到學(xué)校的溫暖;二是注重獎勵學(xué)生,“六一”期間共獎勵各類(lèi)優(yōu)秀學(xué)生多達30人次,接受鄉中心校表彰“新三好生”50名。

4.狠抓安全工作,確保師生平安。多年來(lái),學(xué)校始終把學(xué)校安全工作放在第一位,對安全工作也沒(méi)有絲毫放松,始終把安全工作當作首要任務(wù)來(lái)抓。一是結合村情校情,進(jìn)一步制定完善各種安全制度和應急預案,成立各項安全工作領(lǐng)導小組,明確校長(cháng)為安全工作第一責任人,明確有專(zhuān)人負責安全工作,并不定期開(kāi)展各項安全演練;二是擬“致學(xué)生家長(cháng)的一封信”發(fā)至每一位家長(cháng)手中,讓每一位學(xué)生家長(cháng)自覺(jué)參與到管理學(xué)生安全工作之中;三是層層簽訂責任狀,即校長(cháng)跟各班主任簽訂,班主任跟學(xué)生家長(cháng)簽訂,做到責任到人,形成齊抓共管的良好氛圍;四是每一位教師充當學(xué)生家長(cháng),對每一位學(xué)生關(guān)心備至,尤其惡劣天氣,實(shí)行教師分片護送學(xué)生制度,深受社會(huì )和家長(cháng)的高度評價(jià)。

三、教學(xué)質(zhì)量對比:

開(kāi)辦寄宿制學(xué)校前教學(xué)質(zhì)量:

__年,全縣小學(xué)畢業(yè)年級素質(zhì)能力統一檢測。__小學(xué)的綜合評價(jià)統計為:應考人數23人,實(shí)考人數23人,鞏固率100%;人均總分133.91分(當年考語(yǔ)文、數學(xué)、思品、自然四科,思品自然合卷,總分300分)全縣241個(gè)村校中,排名130名,居全縣中等偏下成績(jì),總分及格率0%,是屬全縣掛末名次,即91名,總分優(yōu)良率0%,是全縣掛末,全科及格率是0%,也是全縣掛末;該校當年總分最高分的學(xué)生成績(jì)是2__分,在所有考生中是105名,綜合指標合計367.83,平均綜合指標為40.87,名次在全縣為128名。

四、存在的問(wèn)題、困難和下步打算:

1.地處偏僻,交通不便(目前僅有的一條泥巴馬路路面極差,底盤(pán)稍矮一點(diǎn)的小車(chē)根本無(wú)法通行),對外面的信息十分閉塞,處界先進(jìn)的教育資源難于傳播到該校。

2.生源越來(lái)越少,學(xué)生公用經(jīng)費緊缺,無(wú)法配置先進(jìn)的多媒體教學(xué)設備,嚴重制約教學(xué)的發(fā)展。學(xué)生公用經(jīng)費幾乎只夠作教學(xué)周轉,無(wú)力提供給教師走出去學(xué)習,也無(wú)力請進(jìn)來(lái),教研工作沒(méi)有活力。

3.辦學(xué)條件亟待改善,學(xué)校建設配套設施不完善。目前,仍是借用原平底小鄉政府的磚木結構辦公樓作為師生的宿舍,且出現基礎下陷,已構成危房。

4.教師配備不足,60多學(xué)生在校食宿加上中午全校的營(yíng)養午餐,老師們大量的時(shí)間都要放在宿舍管理、食堂管理等上面,幾乎沒(méi)有時(shí)間去鉆研教學(xué)。另外,音、體、美、信息等學(xué)科的教師也很緊缺。

5.平底小學(xué)十分渴望得到上級或愛(ài)心人士的支持,為學(xué)校改善辦學(xué)條件,增設先進(jìn)的教學(xué)設備(目前該校就連辦公網(wǎng)絡(luò )尚無(wú)力接通,更談不上什么校校通、班班通),很大程度上制約著(zhù)教育教學(xué)工作的發(fā)展。

學(xué)校教學(xué)計劃落實(shí)情況報告十二篇

學(xué)校教學(xué)計劃落實(shí)情況報告根據教育局要求,我校對課程計劃實(shí)施及學(xué)校教學(xué)計劃落實(shí)情況開(kāi)展了深入細致的自查活動(dòng),現總結如下。一、以?xún)?yōu)化教學(xué)管理為著(zhù)眼點(diǎn),以課改實(shí)驗為抓手,全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。為了確保學(xué)校常規工作正常運行,學(xué)校嚴肅執行教育政策法規,嚴格執行課程計劃,認真實(shí)施新課程標準,開(kāi)齊開(kāi)足教學(xué)計劃規定的全部課程。不斷完善《學(xué)校教育教學(xué)管理條例》。學(xué)校每天對各班的上課情況進(jìn)行巡視抽查,杜絕了隨意調課、讓課、占課和無(wú)人課的現象。學(xué)校繼續貫徹“減負精神”,對學(xué)生在校時(shí)間和課外作業(yè)的布置
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